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Instituciones
Javier Martínez: ¿POR QUÉ LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL NO NOS SALVÓ DE LA PANDEMIA?
¿POR QUÉ LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL NO NOS SALVÓ DE LA PANDEMIA? Newsletter. julio 1, 20201572Views 1Like No queremos ser una organización que “lo sabe todo” sino que “lo aprende todo” (Satya Nadella, CEO de Microsoft) Años atrás participé, junto al resto de ponentes,...
Recesión: Visión del economista jefe del FMI
EL FMI: Las nuevas predicciones sugieren una recesión más profunda y una recuperación más lenta Se prevé que más del 95% de los países del mundo tendrán un crecimiento negativo de la renta per cápita en 2020. This article was originally published by the International...
Perspectivas desde el cuarto medio
“Es triste. No me siento en cuarto medio”: El dramático relato de los más de 250 mil alumnos en el último año de colegio Paulina Sepúlveda, 2 de Julio de 2020 Es un escenario nunca antes experimentado en la historia reciente. Gran parte de la población ha visto cómo...
COVID y el financiamiento de la educación
How Much Will COVID Cut Education Budgets? MAY 8, 2020 David Evans, Susannah Hares, Justin Sandefur and Liesbet Steer Follow COVID-19 has had an immediate impact on education. With schools closed in virtually all of Africa, Asia, and Latin America, children—especially...
Hoy se dio a conocer el OECD Economic Outlook, Volume 2020 Issue 1 : Preliminary version
Editorial: After the lockdown, a tightrope walk toward recovery The spread of Covid-19 has shaken people’s lives around the globe in an extraordinary way, threatening health, disrupting economic activity, and hurting wellbeing and jobs. Since our last Economic Outlook...
¿Cómo organizamos la vuelta a la escuela?
¿Cómo organizamos la vuelta a la escuela? May 21, 2020 3.31pm EDT Mariano Fernández Enguita Catedrático de Sociología, Universidad Complutense de Madrid Disclosure statement Mariano Fernández Enguita no recibe salario, ni ejerce labores de consultoría, ni posee...
Revista Iberoamericana de Educación: la clave de la gobernanza
El estudio de la gobernanza de los sistemas educativos es, de algún modo, la investigación acerca del ejercicio de poder entre los actores de una comunidad educativa “ampliada”; es decir, docentes, estudiantes, familias y funcionarios, pero también de empresas,...
Planificación universitaria frente a la crisis
‘Classic risk management tools’ helped protect the University of Tasmania, says its former management consultant boss May 19, 2020 By John Ross Consultancy contracts have been among the first expenses jettisoned as Australian universities face massive revenue...
Resiliencia como ideal educador
Domingo 24 de mayo de 2020 Resiliencia como ideal educador "Los tiempos que vienen, sujetos a varias crisis convergentes, requerirán un ideal educador diferente al que antes primó en muchas partes de Occidente. La resiliencia aparece como un intento por recuperar el...
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conflicto entre Israel y Hamás en las universidades de Estados Unidos
El conflicto entre Israel y Hamás atiza la crispación en las universidades de Estados Unidos La guerra en Oriente...
Derecho a la educación: discrepantes visiones
Derecho a la educación: los ejes de la propuesta constitucional Juan Manuel Ojeda y Helen Mora, 26 de octubre de 2023...
Atacama: síntoma de una crisis grave, perspectivas y argumentos
“Dan cuenta” de corrupción y “rayan en delito”: Cataldo remite a fiscalía y Contraloría antecedentes de auditoría en...
ODS: desafíos para la gobernanza de la educación superior
José Joaquín Brunner y Mario Alarcón, ODS: desafíos para la gobernanza de la educación superior, 2023 Disponible en...