Efecto Par: mitos y verdades en el aula Alejandro Carrasco, Subdirector de CEPPE UC, 23 de junio de 2014 El reciente debate político y público que se ha generado respecto el efecto-par tiene imprecisiones. Hay cinco aspectos importantes que mencionar, que la...
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Escuelas efectivas: ¿más insumos o mejores prácticas docentes?
Getting Beneath the Veil of Effective Schools: Evidence From New York City By Will Dobbie and Roland G. Fryer, Jr. American Economic Journal: Applied Economics 2013, 5(4): 28–60 http://dx.doi.org/10.1257/app.5.4.28 In this paper, we collect data on the inner-workings...
Hong Kong: ¿cuánto se puede imitar / importar?
El exitoso, pero controvertido, modelo educativo de Hong Kong josé grau graunavarro / madrid ABC.es, Día 09/02/2013 - 12.47h «No se puede trasladar el sistema sin cambiar a los padres, los profesores y la arquitectura de la clase», afirma un experto abcEn la imagen,...
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Estancamiento: prolongación del empate
La élite chilena sabe alternarse en el gobierno, pero ha desaprendido a gobernar en el sentido fuerte del término:...
Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria: Nuevo número
ISSN online: 2386-5660 Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria se fundó en el año 1986. Es una revista...
Sobre masificación universitaria: Loreto Cox y Pablo Ortuzar
Columnistas Viernes 10 de julio de 2026 La masificación universitaria Los retornos siguen siendo muy altos. Loreto Cox...
La ilusión posliberal: un diálogo con Valentina Verbal
En días pasados, Valentina Verbal presentó su documento "LA ILUSIÓN POSLIBERAL PATRICK DENEEN Y EL PROYECTO POLÍTICO...