¿Más gerencialismo y menos colegialidad? La gestión de las universidades chilenas desde la perspectiva académica....
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La revolución de los profetas desarmados y la reacción del poder armado
“La revolución de los profetas desarmados y la reacción del poder armado” Por José Joaquín Brunner Ried LEER AQUÍ...
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17 académicos opinan “a 50 años del 11 de septiembre de 1973” La Academia Chilena de Ciencias Sociales, Políticas y...
ODS: desafíos para la gobernanza de la educación superior
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Aseguramiento de la calidad de la ESTP: Nueva investigación
El proyecto de investigación “Regímenes de aseguramiento de la calidad en el sector de la educación superior...
La educación del mañana
¿Inercia o transformación?Consejo asesor de la OEIOtto Granados Roldán (Coord) Capítulo: Escenas de la educación bajo...
Más talento para la universidad española
Más talento para la universidad española JJ Brunner, Prólogo: La racionalización del talento en el capitalismo...
Gobernanza de la educación superior: el papel de las ideas en las políticas
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Higher Education in Latin America
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Idea de la universidad: Tendencias y Transformación
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Visión histórica de la evolución del sistema de educación superior chileno: hitos desde 1967 a la fecha
Emplearé dos guías conceptuales para el análisis de la evolución y transformaciones de nuestro sistema de educación...
Educación y conocimiento: las dos agendas y sus desafíos
Paper presentado al Seminario ADI - 2010: Educación para el desarrollo en América Latina, organizado por el CIDOB en...
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Revista Estudios Públicos: Educación y la Sociología hoy
Estudios Públicos, número 181, se dedica a temas de educación . El nuevo número de la revista Estudios Públicos trae...
Jisc Futures: ¿cómo será la investigación en 2035?
Joanna Dally y Frances Downey imaginan la cultura de la investigación del futuro (2026) traducción automática de...
Educación superior visto por A. Usher a nivel global
6 DE MARZO DE 2026 | ALEX USHER Los Quince ¡Acompáñennos! En esta edición, tenemos propuestas políticas absurdas de...
La IA generativa no es solo una herramienta para el aprendizaje. Da forma a cómo piensan los estudiantes
Enmarcar esta tecnología como una "herramienta" útil disfraza cuánto guía cada elemento del pensamiento crítico que...