Vol. 10 No. 2 (2023): Student and Teacher perceptions and experiences: How do they align? Vol. 10 No. 2 (2023): Student and Teacher perceptions and experiences: How do they align? DOI: https://doi.org/10.18543/tjhe1022023 Published: 2023-05-22 Full Issue PDF...
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Desconfianza y crítica al CPT
Researchers embracing ChatGPT are like turkeys voting for Christmas The technology threatens to impoverish research and destroy humans’ ability to understand the social world, says Dirk Lindebaum Dirk Lindebaum, May 2, 2023 Since the launch of ChatGPT at the end of...
Una lectura del Chat GPT desde China
Xu Jilin on ChatGPT Xu Jilin, “A Discussion: Does ChatGPT Signal the Birth of a New World, on the Beginning of the End?”[1] Introduction and Translation by David Ownby, Blog "Reading the China Dream". This web site is devoted to the subject of intellectual life in...
OECD, desafios de la Inteligencia Artificial para las políticas públicas
As language models and generative AI take the world by storm, the OECD is tracking the policy implications Karine Perset, Audrey Plonk, Stuart Russell. April 13, 2023 ChatGPT has become a household name thanks to its apparent benefits. At the same time, governments...
¿Qué habilidades para el próximo futuro?
Stanford academic predicts shift to new graduate skillset Keith Nuthall 18 April 2023 The ‘idea of mastery’ and the ability to hone maths and reading skills will become less relevant to graduates of the future, compared with skills such as resilient minds and healthy...
Colonialismo de datos: una aproximación académica
Wed, 20 Feb 2019 in Virtualis Colonialismo de datos: repensando la relación de los datos masivos con el sujeto contemporáneo Ulises A. Mejías y Nick Couldry Resumen Con frecuencia se dice que los datos son el nuevo petróleo. Pero a diferencia del petróleo, los datos...
IA y colonialismo de datos
AI as colonial knowledge production: The resistance begins here Nick Couldry 11 April 2023 In recent months, both the tech press and general media have been full of hype about artificial intelligence (AI), and specifically ChatGPT and rival advanced AI programmes....
GPT-4: inteligencia artificial
Domingo 30 de abril de 2023 GPT-4: inteligencia artificial ''Será el uso continuo, masivo, reflexivo, de la IA el que permitirá probar las potencialidades reales, las virtudes y las capacidades de autoaprendizaje de estas interfaces''. José Joaquín Brunner, 30 de...
Los desafíos para la Educación Superior en la presente década: Conferencia
Comenzamos oficialmente el año académico con la cuenta pública de la gestión 2022 del Rector de sede Rancagua, Manuel Olmos Muñoz. En la oportunidad, el académico José Joaquín Brunner dicta la clase magistral "Los desafíos para la Educación Superior en la presente...
SIMCE, evaluaciones y política educacional postpandemia
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Jisc Futures: ¿cómo será la investigación en 2035?
Joanna Dally y Frances Downey imaginan la cultura de la investigación del futuro (2026) traducción automática de...
Educación superior visto por A. Usher a nivel global
6 DE MARZO DE 2026 | ALEX USHER Los Quince ¡Acompáñennos! En esta edición, tenemos propuestas políticas absurdas de...
La IA generativa no es solo una herramienta para el aprendizaje. Da forma a cómo piensan los estudiantes
Enmarcar esta tecnología como una "herramienta" útil disfraza cuánto guía cada elemento del pensamiento crítico que...
Los ataques políticos a las ciencias sociales abren el camino a la distopía tecnológica
Los regímenes autoritarios, desde Estados Unidos hasta China e India, perciben a muchas humanidades y ciencias...