David Willetts: ‘I find the concept of over-education repellent’ Graduate employment outcomes are obviously crucial. Yet we must be wary of judging courses and institutions on the basis of a few useful but misleading metrics, argues the UK’s former universities...
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Educación superior 2050: Innovaciones disruptivas y adaptaciones incrementales (Nota conceptual para UNESCO / IESALC)
Educación superior 2050: Innovaciones disruptivas y adaptaciones incrementales (Nota conceptual para IESALC - UNESCO, Futures of Higher Education, 2021) Profesor Jose Joaquin Brunner Centro de Políticas Comparadas de Educación, Cátedra UNESCO de Sistemas y...
UNESCO / IESALC: Futuros de la educación superior (consulta a expertos)
EXPERT CONSULTATIONS Home›Futures of Higher Education›Expert consultations Expert consultations As part of IESALC’s project on the Futures of Higher Education , we are collaborating with higher education experts from every part of the world. Our team of experts are...
Cámara de Diputados reflexiona sobre educación pública
Cámara realiza seminario sobre “La Educación Pública que Queremos” La Jornada Temática organizada por la Comisión de Educación debatió sobre el sentido de la desmunicipalización, su evaluación y proyecciones. Con la participación de académicos, expertos y...
Un largo camino hacia el futuro
Un largo camino hacia el futuro 14 de marzo de 2021 ¿Cómo y cuánto cambiará en el futuro?Es probable que la enorme variedad actual de programas formativos, en vez de continuar ampliándose, experimente una relativa consolidación, bajo la forma de un currículo global...
Pobreza extrema y educación en USA
Tuesday, February 23, 2021 Newsletter A family of four living on $27,000 per year is, according to the federal government, not living in poverty. In fact, a family of four is defined by the government as living in poverty only when they earn at most $26,500....
Frente Amplio: una trayectoria malograda
Publicado el 24 febrero, 2021 Jose Joaquín Brunner: Frente Amplio: una trayectoria malograda Estamos ante un Frente que se agita continuamente, cuya identidad es borrosa, cuya composición no logra estabilizarse y que, en vez de crecer y expandirse, se fragmenta y va...
Reformas futuras de la educación superior
Moving mountains: the reforms that would push academia to new heights Until the pandemic forced teaching to go online almost overnight, universities were widely considered impervious to major change. But if one age-old practice can be flipped on its head, why not...
Recomendaciones de la sociedad civil para la evaluación educativa en la reapertura
View this email in your browser NUEVO INFORME Recomendaciones de la sociedad civil para la evaluación educativa en la reapertura Feb 22 | Grupo de Trabajo de Sociedad Civil (GTSC) For English, click here. La pandemia del Covid-19 ha resultado en una crisis...
Admisión, riqueza y mérito: U de Stanford – USA
Is Stanford Letting In Too Many Wealthy Students? Stanford's faculty votes for new policies designed to de-emphasize wealth, which isn't an official criteria for admission. Will the approach work? By Scott Jaschik February 16, 2021 STANFORD UNIVERSITY When The New...
DESTACADOS DE PORTADA
Educación superior y ODS: Brunner y Alarcón – Revista Política Exterior
Último número #PolExt216 ODS: desafíos para la gobernanza de la educación superior Un mayor compromiso de la...
Universidades estatales: Nuevos estatutos
Para universidades estatales: Presidente Boric firma nuevos estatutos elaborados en democracia El Jefe de Estado...
SLEP: 6 fallas comunes
La nueva institucionalidad de la educación pública: seis fallas de los SLEP que se repiten en todo Chile Un informe...
España: Profesorado ante el cambio educativo competencial
El pedagogo Javier Valle: “El profesorado se siente abandonado ante el cambio educativo competencial” La...