Estudiantes critican presupuesto 2014 en educación: “Es tirar dinero a un saco roto”
Diario U de Chile, Paula Campos | Jueves 3 de octubre 2013 – 21:00 hrs.
Las propuestas de becas y créditos anunciadas por el ministerio de Educación como parte de la propuesta de presupuesto 2014 fueron duramente rechazadas por estudiantes secundarios y universitarios, quienes creen que esto solo profundiza un sistema que debiese ser modificado.
Según informó el Ministerio de Educación, las becas para educación superior alcanzan un 36,4% del total del presupuesto destinado a esa división, según consigna el proyecto fiscal para 2014. Se trata 60 mil becas más que en 2013, con una inversión que alcanza los US$ 826 millones, un 8% más que al año anterior.
No sólo hacia la universidad están orientadas las ayudas económicas. En el desglose que se presentó durante este jueves, se confirmó el incremento en la Subvención Escolar Preferencial (SEP) y la Subvención mensual por niño vulnerable (PIE, por Programa de Intervención Especializada)- además de las becas fijadas para educación técnico profesional, que en 2014 se proyectan en 100 mil, lo que equivale a un presupuesto de US$ 93MM
En la presentación, la ministra de Educación, Carolina Schmidt, anunció que educación parvularia, el Sistema de Aseguramiento de la Calidad, calidad docente y de directivos, reconstrucción y el incremento en la inversión a liceos Bicentenarios de Excelencia, serán los otros pilares del erario sectorial.
La política de becas, fue duramente rechaza por los estudiantes, quienes creen que sin una “modificación de fondo” dar dinero a educación, es “tirarlo a un saco roto”. El vocero de la Coordinadora Nacional de Estudiantes Secundarios (CONES), Moisés Paredes, aseguró que en Chile el problema no se soluciona solo con dinero.
“El problema educacional no se va a solucionar con más o menos lucas, sino que depende de una reforma de carácter sistémico en cómo, por ejemplo, se van a implementar los recursos que hoy en día se van a discutir en el presupuesto de la nación. No basta solamente con aumentar las becas ni tampoco con aumentar los créditos, ni disminuir la tasa de interés. Lo que acá es necesario es pasar aportes basales, desmunicipalizar los colegios mientras tengamos colegios, porque si seguimos cerrándolos en los municipios lamentablemente cuando vayamos a desmunicipalizar ya no van a quedar colegios municipales, porque van a estar todos cerrados”, alertó.
La voz de los estudiantes seguirá escuchándose en las calles, según insistieron los representantes secundarios y la Confederación de Estudiantes de Chile (Confech). El presidente de la Federación de Estudiantes de la Universidad de Chile (Fech), Andrés Fielbaum, hizo un llamado a que el próximo 17 de octubre, se exija en la calle las mejoras a un sistema que, sin los actores de base, “no se modificará”.
“Las coaliciones políticas que han gobernado Chile estos últimos años han demostrado que solamente son capaces de diseñar y ejecutar políticas en la famosa medida de lo posible, en la política del bono, manteniendo las becas, los créditos y el endeudamiento. Y que no son capaces de entender que la educación debe ser un derecho. Es por eso que nosotros decimos que sin los estudiantes, sin los profesores, sin las organizaciones sindicales, entonces no va a haber una solución, una reforma real al problema educacional y por tanto hacemos un llamado a la sociedad chilena en su conjunto a salir a movilizarse”, expresó.
Este jueves se ingresó la solicitud de permiso para la movilización que pretende ir por Alameda hasta Los Héroes. En espera de la respuesta de la Intendencia, los estudiantes reiteraron la importancia de considerar sus propuestas en materia de educación, lo que implica, por ejemplo, revisar las políticas municipalizadoras del actual modelo.
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Alcaldes discutirán propuesta de desmunicipalización de la educación
Diario U de Chiler, Javier Candia | Viernes 4 de octubre 2013 – 20:22 hrs.
La Asociación Chilena de Municipalidades convocó a todos los alcaldes de Chile para que el día 10 de octubre se realice una jornada de reflexión en torno al modelo de administración que tiene la educación pública y la alternativa que la educación vuelva al Estado Central.
La jornada de mayor convocatoria que se está preparando para este día corresponde a la que realizarán los alcaldes de la Región de Valparaíso, donde existe un creciente interés por desmunicipalizar la educación.
El Presidente de la Comisión de Educación de la Asociación Chilena de Municipalidades (AChM), Alcalde de Lo Prado, Gonzalo Navarrete, agregó que el 17 del mismo mes convocarán a la discusión al interior de las comunidades educativas, para lo cual trabajan junto a la coordinadora nacional de estudiantes secundarios, CONES.
“Se ha reiterado la decisión de los municipios de promover el proceso de desmunicipalización, estableciendo condiciones para que esta desmunicipalización efectivamente resuelva los problemas que tiene hoy día la educación pública municipalizada, como son un financiamiento base adecuado, la suspensión de las nuevas autorizaciones para que colegios particulares subvencionados se instalen, condiciones en torno al tema de la necesidad urgente de una carrera docente y de un fomento de la matrícula en la educación pública municipal”, aseguró.
En esa línea, Moisés Paredes, vocero de la CONES, llamó al Estado a asumir su responsabilidad y volver a ser los administradores de la educación pública.
“;uchos municipios terminan cerrando establecimientos educacionales que son precisamente los establecimientos públicos. Lamentablemente si seguimos en esa lógica vamos a terminar desmunicipalizando cuando ya no queden colegios municipales, cuando ya la educación pública de este país esté completamente menoscabada, destruida y prácticamente no exista”, expresó.
La Asociación chilena de Municipalidades y la CONES criticaron al Presidente Piñera por presentar una ley de presupuesto para 2014, que sigue teniendo a la educación pública fuera de las principales prioridades.
Según los ediles, el mandatario se comprometió a aumentar fuertemente la subversión escolar, lo que no ha ocurrido.
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