A 15 años de PISA: resultados y polémicas

Alejandro Márquez Jiménez

Enseñanza inicial de la lengua escrita: cuándo iniciar la enseñanza y cómo hacerlo. Una reflexión desde las creencias de los docentes

Inés Rodríguez Martín

Análisis microgenético de las producciones textuales de alumnos de primaria y telesecundaria

Blanca Araceli Rodríguez Hernández, Jorge Enrique Vaca Uribe y Alejandro Barrera Retana

La colaboración en red entre profesorado de aulas específicas de autismo para promover el intercambio profesional para la inclusión educativa

Ma. José Navarro Montaño y Elena Hernández de la Torre

Una aproximación microetnográfica de prácticas pedagógicas en escuelas multiculturales

Felipe Jiménez Vargas, Carla Fardella Cisternas y Carolina Muñoz Proto

Estrategias de autorregulación en contextos virtuales de aprendizaje

Rebeca Berridi Ramírez y José I. Martínez Guerrero

Modalidad MOOC para educación media básica: enseñanzas de una experiencia

Denise Vaillant Alcalde, Eduardo Rodríguez Zidán y Gabriela Bernasconi Piñeyrúa

Financiamiento de la educación superior en la primera mitad del gobierno de Enrique Peña Nieto: ¿fin del periodo de expansión?

Javier Mendoza Rojas

La participación de los estudiantes como evaluadores. Un estudio en las titulaciones universitarias de las artes

Eva Gregori Giralt y José Luis Menéndez Varela

Aprendizaje autorregulado: estado de la cuestión y retos psicopedagógicos

Fermín Torrano, Juan Luis Fuentes y María Soria

Educación de los estudiantes universitarios y gestión de la sostenibilidad

Juan Escámez Sánchez, José Alfredo Peris Cancio y Juan I. Escámez Marsilla

Interculturalidad: una aproximación antropológica

Gunther Dietz

Prácticas y condiciones institucionales para el desarrollo de la docencia. Mario Rueda Beltrán (coordinador)

por Nubia Yazmin Nicolás Caballero

Las mentiras de la ciencia. Federico Di Trocchio

por Gerardo Reyes Ruiz y Ma. de Lourdes Elena García Vargas