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Investigación educacional

Postpandemia, ¿menor innovación?

Could COVID-19 be a step backwards for digital education? Cristina Costa, Huaping Li and Ana Lúcia Pereira  19 March 2022 Digital education in all its variants – from e-learning programmes to massive open online courses (MOOCs) – has been built on the premise that the...

Revista Ciencia y Educación, 2022

Presentamos a la comunidad nacional e internacional el primer número de nuestra revista Ciencia y Educación, 2022, Vol. 6 Núm. 1 (2022). DOI: //doi.org/10.22206/cyed.2022.v6i1 El Portal de Revistas Académicas del Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC) es...

EL ESPEJISMO DE LAS CONSULTAS EDUCATIVAS

Manuel Gil Antón Colaboración para El Universal 19 de febrero, 2022 EL ESPEJISMO DE LAS CONSULTAS EDUCATIVAS ¿Por qué las consultas para generar, enriquecer, corregir o refutar proyectos que buscan ampliar las oportunidades de aprendizaje en el país, suelen ser...

Argentina: Ingreso irrestricto y gratuito

Mónica Marquina: "Las universidades tienen una deuda con los pobres, incluso las que nacieron a la luz del populismo" Autor: Esteban Lo Presti, o6 02 2022   Luego de dos años de enseñanza virtual, las universidades argentinas vuelven a la presencialidad plena. De...

Ayuda estudiantil: perspectiva comparada

One Thought to Start Your Day The Twelve Student Aid Programs That Matter February 9, 2022 | Alex Usher One of the challenges of trying to do large-scale global comparative higher education work is focusing. It’s a big world out there – and there are so many...

OECD Digital Education Outlook, 2021

Pushing the Frontiers with Artificial Intelligence, Blockchain and Robots Executive Summary Digitalisation opens up new possibilities for education. While education has always been rich in data such as grades or administrative information on students’ absenteeism, the...

Revista Perfiles Educativos, 2022

Perfiles Educativos,   Mon, Jan 24, 2022    Número 175 (enero-marzo) de la Revista Perfiles Educativos, se encuentra disponible en línea en la página web de la revista: https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2022.175 Agradecemos sus comentarios y sugerencias al...

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