WALLACE BLOG The CARES Act: Five Things That School and District Leaders Need to Know Now Federal Coronavirus Aid Package Provides School and Preschool Funding; Summer and Afterschool Programs Eligible SCHOOL LEADERSHIP, AFTERSCHOOL, SUMMER LEARNING Posted: April 23,...
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Congreso Futuro – Conversación sobre Educación
Congreso Futuro - Conversación sobre Educación 10 de mayo, 2020 Podcast aquí
Once tesis urgentes para una pedagogía de contra-aislamiento
Once tesis urgentes para una pedagogía de contra-aislamiento 6 de mayo de 2020 [Título original: 11 tesis urgentes para una pedsagogia del contra isolamento . Enviado especialmente a Pensar a Educação, Pensar o Brasil - 1822/2022 por Mariano Narodowski. Traducción al...
Entrevista a José Joaquín Brunner: Educación (7 mayo – Megavisión)
ENTREVISTA A JOSÉ JOAQUÍN BRUNNER, EX MINISTRO E INVESTIGADOR DEL CENTRO DE POLÍTICAS COMPARADAS DE LA UDP Acceder a la entrevista aquí Tema: Mineduc anunciará en próximos días su plan de regreso a clases. - Desafíos de reevaluar la malla curricular. - Propuestas de...
Colombia: Educación superior en cuidados intensivos por coronavirus
Educación superior en cuidados intensivos por coronavirus A la caída de matrículas universitarias que venía registrándose, se sumó la emergencia del COVID-19. La suspensión de clases, clases virtuales y la crisis económica podrían quebrar para el segundo semestre a...
Evaluación y notas en tiempos de Covid-19: Caso de EEUU
How Has Grading Changed Since Coronavirus Forced Classes Online? Often, It Depends on the Professor By Emma Dill APRIL 13, 2020 As Jenny Davidson tracked the news early last month about the coronavirus, it began to seem inevitable: Her university would move...
¿Cuál es el debate que espera a las universidades cuando retorno alguna forma de normalidad?
How Should Colleges Prepare for a Post-Pandemic World? Anticipate and plan for change rather than merely hope that it will not arrive. By Brian Rosenberg APRIL 13, 2020 PREMIUM If one were to invent a crisis uniquely and diabolically designed to undermine the...
¿Qué pueden contribuir los investigadores educacionales?
Rethinking education in the time of COVID-19: What can we contribute as researchers? by Pauline Rose on April 7, 2020 in Coronavirus 1 This blog was written by Professor Pauline Rose, Director of the REAL Centre at the University of Cambridge. It is the first in a...
Entrevista: Covid-19 y los próximos pasos
Entrevista / conversación con Magdalena Olea, Max Colodro y JJ Brunner, Radio Agricultura Escuchar en mp.3 aquí
Covid-19 y perdida de aprendizajes: foco en equidad
Equity-Focused Approaches to Learning Loss during COVID-19 APRIL 16, 2020 Karen Mundy and Susannah Hares Follow With an estimated 91.3 percent or 1.57 billion students out of school worldwide, ministers of education are executing their plans for school during...
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Educación superior al límite
Educación superior al límite ''La propuesta ministerial de un nuevo financiamiento que hoy se discute en el Congreso...
Nueva clasificación de Carnegie se centra en el éxito estudiantil
Más allá del prestigio: la nueva clasificación de Carnegie se centra en el éxito estudiantil La Fundación Carnegie...
Los Quince: Alex Usher
Los Quince: Alex Usher 25 de abril de 2025 (Traducción automática) Bienvenidos de nuevo a la decimoquinta edición...
Es hora de defender a los académicos comunes y corrientes
Es hora de defender a los académicos comunes y corrientes, no de robarles talento. Rebecka Lettevall , Annika...