Posted on February 7, 2014 by Alex Usher When Deng re-opened the universities, the system somehow managed to pull together a couple of hundred thousand professors, and around 600 institutions started enrolling students. By 1980 that meant about a million students a...
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Inicio > Vol.11 nº3 (Octubre-Diciembre, 2013).-Monográfico: "Formación Docente del Profesorado Universitario" REDU. Revista de Docencia Universitaria El Comité de Redacción de la REDU tiene mucho gusto en invitar a investigadores y estudiosos de la Educación...
Revista CPU-e de investigación educativa
La CPU-e, Revista de Investigación Educativa, es una publicación de investigación y desarrollo; seriada, de aparición semestral y editada en una plataforma electrónica para consulta exclusiva a través de internet, de acceso gratuito y libre impresión. Su objetivo...
Nuevas definiciones de acreditación
January 27, 2014 It's Time for a New Definition of Accreditation Mark Shaver for The Chronicle Enlarge Image By Milton Greenberg, The Chronicle of Higher Education The impending review and renewal of the Higher Education Act will be a defining moment in the tumultuous...
MOOCs como objeto de estudio
The Chronicle of Higher Education, January 22, 2014 by Jennifer Howard Completion Rates Aren’t the Best Way to Judge MOOCs, Researchers Say When it comes to measuring the success of an education program, the bottom line is often the completion rate. How...
Cataluña: Salarios académicos
La mitad de los profesores de universidad trabaja en situación precaria Los sueldos oscilan entre los 300 y los 1.500 euros mensuales, según datos de una organización sindical Ivanna Vallespín Barcelona 14 ENE 2014 - 00:01 CET1 Marc Llirós es profesor del...
Returns to Skills Around the World: Evidence from PIAAC
Hanushek, E. A. et al. (2013), “Returns to Skills Around the World: Evidence from PIAAC”, OECD Education Working Papers, No. 101, OECD Publishing. http://dx.doi.org/10.1787/5k3tsjqmvtq2-en Bajar el documento completo aquí Abstract Existing estimates of the...
Abriendo la “caja negra”: las diferencias de organización entre las escuelas chárter y las escuelas públicas tradicionales
Archivos Analíticos de Políticas Educativas acaba de publicar su último artículo: Wei, X., Patel, D., & Young, V. (2014). Abriendo la “caja negra”: las diferencias de organización entre las escuelas chárter y las escuelas públicas tradicionales.Archivos Analíticos...
Debates iberoamericanos de educación superior
Convocatoria para Doctorado en Investigación Educativa – México
29 / 01 / 2014 Inicio » Convocatoria 2014 » 2014ConvoocatoriaDoctorado Register | Login Inicio Ubicación del DIE Antecedentes Programas de posgrado Personal académico Difusión Biblioteca Servicio social Alumnos Directorio Doctorado-Convocatoria 2014 El...
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Trayectoria del gobierno y sus equipos
Trayectoria del gobierno y sus equipos El programa inicial del Gobierno ha sido abandonado -junto con el rechazo de la...
Brasil: ¿Presupuestos participativos?
A volta do orçamento participativo By Simon on Mar 10, 2023 07:49 am (Publicado em O Estado de São Paulo, 10 de março...
Noruega: Cuestionada reforma de la educación superior
Academics say ‘total makeover’ plan will damage HE sector Jan Petter Myklebust 24 February 2023 Norway’s Research and...
Colombia: Diseminación en la matrícula por orientación sexual de la familia
Is there discrimination against children of same-sex households? Evidence from an experimental study in Colombia...