Artículos Académicos

Revista Iberoamericana de Educación Superior: Universidad y protesta social: una reflexión desde Chile

Octubre 3, 2020

Academia / Chile / Democracia / Educación Superior / Equidad / Estado / Gobierno / IES / Instituciones / Investigación / Investigación educacional / Latinoamérica / Protesta / Universidades / Valores / Violencia

El 1 de octubre de 2020 se publicó en línea el número 32, volumen XI de la Revista Iberoamericana de Educación Superior, que lleva un artículo de Brunner, Ganga, Labraña: Universidad y protesta social: una reflexión desde Chile

DOI: //doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2020.32

PUBLICADO: 2020-10-01

ÍNDICE

Índice RIES 32

RIES UNAM

1
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TERRITORIOS

Universidad y protesta social: una reflexión desde Chile

José-Joaquín Brunner, Francisco Ganga, Julio Labraña-Vargas

3-22
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La multidisciplina en los estudios universitarios. La perspectiva de los alumnos de la UAM-Iztapalapa

Juan-Manuel Hernández-Vázquez, Marco-Antonio Leyva-Piña, Javier Rodríguez-Lagunas

23-45
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- HTML
Competencias de adaptabilidad y factores de éxito académico del alumnado universitario

Pedro-Ricardo Álvarez-Pérez, David López-Aguilar

46-66
- PDF
- HTML
Funcionalidad y eficacia del posgrado. La visión del profesorado en la Universidad de Sonora

Manuel-Arturo Coronado-García, Sergio-Ramón Rossetti-López, Isaac-Shamir Rojas-Rodríguez

67-86
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- HTML
La perspectiva de estudiantes y jóvenes investigadores en biología acerca de la ciencia

Lisel-Irina Silvestri, Miriam-Liset Flores, Aníbal-Roque Bar

87-107
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GENEALOGÍAS

Las investigaciones en torno a la Real Universidad de México. Una síntesis historiográfica

Dante-Alberto Alcántara-Bojorge

109-132
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Implicaciones teórico-metodológicas en la historia presente de la educación musical de nivel superior en México

Irma-Susana Carbajal-Vaca

133-147
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CONTORNOS

Lógicas diferentes de instituciones de enseñanza superior en un mismo sistema: los perfiles de las instituciones de enseñanza politécnica en Portugal

Cláudia Urbano

149-162
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- HTML
Actividad integradora y formación del licenciado en Ciencias de la Educación, evaluación de su gestión

Ana-Bertha Luna

163-182
- PDF
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La educación a distancia desde el pensamiento sistémico: una mirada necesaria para los actores del centro educativo de nivel superior

Mauro Marino-Jiménez, Ursula-Andrea Harman-Canalle, Francisco Alvarado-Choy

183-197
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- HTML
La adaptación y las instituciones de educación superior: conceptos y desafíos

Patricia Roncancio-Roncancio

198-214
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- HTML

RESONANCIAS

El uso del campus virtual para la tutorización y seguimiento del trabajo fin de grado: valoración del profesorado y propuesta de formación

Beatriz García-Antelo, Lorena Casal-Otero

216-227
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- HTML

VISIONES

Reseña del libro de Eduardo Míguez, Crítica (y reivindicación) de la universidad

Jaime-Arturo Aragón-Falomir

229-233
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- HTML

DIRECTORIO

Directorio de la RIES

RIES UNAM
- PDF

ARCHIVOS

Índices del volumen XI, 2020

RIES UNAM

236-237
- PDF
Relación de dictaminadores volumen XI

RIES UNAM

238-240
- PDF

INFORMACIÓN PARA AUTORES

Información para autores

RIES UNAM

240
- PDF

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