El investigador participó en un conversatorio de la Universidad Autónoma de Chile que también abordó las brechas de acceso a oportunidades educativas y su incidencia en las condiciones de vida.

El investigador y doctor José Joaquín Brunner abordó el aprendizaje a lo largo de la vida y las interrogantes sobre el futuro de la escuela en el conversatorio “¿Y cuándo hablamos de educación?”, realizado el pasado 24 de septiembre en la Universidad Autónoma de Chile, Sede Temuco.

“El proceso de aprendizaje no termina con la educación obligatoria ni con la escolarización; se extiende a lo largo de todo el ciclo vital”, sostuvo el académico, al referirse a la necesidad de comprender la formación más allá de los años que una persona permanece en el sistema educativo.

Al examinar el futuro de la escuela, describió la escolarización como una experiencia desarrollada en un espacio y un tiempo regulados, con un currículo aprobado por la autoridad pública e impartido por docentes certificados. “No está claro que de aquí a 50 años existan escuelas como las que hemos conocido”, señaló.

Para el Vicerrector de la Sede Temuco, Emilio Guerra, la desigualdad en el acceso al aprendizaje tiene consecuencias que exceden el ámbito educativo. “Reducir la desigualdad en las oportunidades de aprendizaje es clave para que un país alcance mejores condiciones de vida”, afirmó.

Guerra se refirió a las diferencias entre quienes provienen de establecimientos y entornos sociales diversos, una realidad que, según indicó, la institución observa a diario. “Estamos adscritos a la gratuidad y recibimos a un número importante de jóvenes de sectores vulnerables”, añadió.

Al presentar al expositor, la Dra. Marcela Lara, Directora Corporativa de los Programas de Prosecución de Estudios de la Facultad de Educación e integrante del Consejo Nacional de Educación, destacó su trayectoria en el estudio y la gestión de políticas educativas. “Nuestro invitado ha dedicado su vida a la educación, con una mirada integral y distintiva”, expresó.

La actividad, organizada por la Facultad de Educación y el Programa de Prosecución de Estudios, buscó incorporar al debate nacional los desafíos del sistema, desde sus etapas iniciales hasta la educación superior, y analizar su incidencia en el diseño de políticas públicas.

Además, contó con la participación de la Dra. Francisca Gómez, Vicerrectora de Aseguramiento de la Calidad; Humberto Salas, Director Corporativo de Vinculación con el Medio; Marcela Chávez, Directora Académica de Sede; la Dra. Nathaly Vera, Vicedecana de la Facultad de Educación; además de directores de establecimientos de La Araucanía, académicos, equipos directivos, estudiantes y miembros de la comunidad regional.