• Revista Práxis Educacional

  Revista Práxis Educacional

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DOSSIÊ TEMÁTICO

• APRESENTAÇÃO DO DOSSIÊ TEMÁTICO: PERSPECTIVAS PARA PENSAR AS CIDADES: INFÂNCIAS, EDUCAÇÃO, DEMOCRACIA E JUSTIÇA

  Marcia Aparecida Gobbi, Cleriston Izidro dos Anjos

  13-24

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• NORMAS ÉTICAS TRADUZEM-SE EM ÉTICA NA PESQUISA? PESQUISAS COM CRIANÇAS EM INSTITUIÇÕES E NAS CIDADES

  Renata Lopes Costa Prado, Marcos Cezar de Freitas

  25-46

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• ESCOLA DA INFÂNCIA, CIDADE E DEMOCRACIA: EM BUSCA DO EXERCÍCIO DA CIDADANIA INFANTIL

  Fabiana Oliveira Canavieira, Olivia Pires Coelho

  47-65

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• REDISTRIBUCIÓN, RECONOCIMIENTO Y REPRESENTACIÓN: UNA LECTURA DE NANCY FRASER CON MIRADA DE INFANCIA

  Lourdes Gaitán Muñoz

  66-89

  •  PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
• REDISTRIBUIÇÃO, RECONHECIMENTO E REPRESENTAÇÃO: UMA LEITURA DE NANCY FRASER COM O OLHAR DA INFÂNCIA

  Lourdes Gaitán Muñoz

  90-113

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• O COTIDIANO LÚDICO DOS ENGRAXATES PAULISTANOS

  André Augusto de Oliveira Santos, José Geraldo Vinci de Moraes

  114-133

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• OS JARDINS/PARQUES URBANOS DE LISBOA PELO OLHAR DE ADULTOS E PELA AÇÃO DAS CRIANÇAS

  Eunice Castro Seixas, Catarina Tomás, Niccolò Giacchetta

  134-163

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• INFÂNCIAS E O DIREITO À CIDADE EM SÃO GONÇALO: INVESTIGANDO A PARTICIPAÇÃO DE CRIANÇAS NA CIDADE

  Maria Tereza Goudard Tavares

  164-183

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• SEDICIOSAS FORMAS DE VIVER: CRIANÇAS, ARTE E COZINHA NA LUTA PELO DIREITO À MORADIA

  Marcia Aparecida Gobbi, Cleriston Izidro dos Anjos, Juliana Diamente Pito

  184-208

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• IL DIRITTO DI GIOCARE: UNA NECESSITÀ PER I BAMBINI, UN POTENTIAL PER SCHOOL E LA CITY

  Francesco Tonucci

  209-233

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• O DIREITO DE BRINCAR: UMA NECESSIDADE PARA AS CRIANÇAS, UMA POTENCIALIDADE PARA A ESCOLA E A CIDADE

  Francesco Tonucci

  234-257

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ARTIGOS

• FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O ENSINO DAS RELAÇÕES ÉTNICO RACIAIS: UM ESTUDO COMPARATIVO ENTRE PUBLICAÇÕES CIENTÍFICAS NO PARÁ (INDÍGENA) E NA BAHIA (AFRODESCENDENTE)

  Karolina Carvalho do Amarante, Gilberto César Lopes Rodrigues

  258-274

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• ESTIMULAÇÃO PRECOCE: O CASO DE UMA CRIANÇA COM SEQUÊNCIA DE PIERRE ROBIN

  Rosely Vieira dos Santos Martins, Giovani Ferreira Bezerra

  275-302

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• AS DINÂMICAS EDUCATIVAS EM MOÇAMBIQUE: OBJECTIVOS E PERSPECTIVAS

  Timoteo Gentil Papel

  303-333

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• A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO EM REVISTAS CIENTÍFICAS DO FEPAE-NNE

  Pedro Paulo Souza Rios, André Ricardo Lucas Vieira, Willian Lima Santos

  334-357

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• LA EMPATÍA EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIAS DE EDUCACIÓN PRIMARIA

  Ana María Carty-Vásquez, Janet Josco-Mendoza, Yolvi Ocaña-Fernández

  358-381

  •  PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
• PESQUISAS EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO PUBLICADAS POR PERIÓDICOS DO NORTE E NORDESTE DO BRASIL

  Lia Machado Fiuza Fialho, Francisca Genifer Andrade de Sousa, Vitória Chérida Costa Freire

  382-403

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• THE ROLE OF VOCABULARY LEARNING CONDITIONS IN WORD LEARNING AND RETENTION

  Seyyed Nasser Mousavi, Nasser Ghafoori, Mahnaz Saeidi

  404-435

  •  PDF (ENGLISH)
• CORPOREIDADE NA EDUCAÇÃO DO CAMPO: SABERES DA PRÁTICA DOCENTE NO CONTEXTO AMAZÔNICO

  Rosenilma Branco Rodrigues, Hergos Ritor Fróes de Couto

  436-456

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• POR QUE, PARA MANIPULAR A REALIDADE, PRECISAMOS REDUZI-LA?

  Pedro Demo, Renan Antônio da Silva

  457-474

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• DIMENSÕES, SENTIDOS E SIGNIFICADOS: MAPEAMENTO DAS PRODUÇÕES DA REVISTA TEMPOS E ESPAÇOS EM EDUCAÇÃO

  Marilene Batista da Cruz Batista da Cruz Nascimento, Mateus Henrique Silva Santos, Tereza Hortencia da Silva Azevedo

  475-508

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• O PERCURSO DE CINCO RAPAZES INSTITUCIONALIZADOS: UM ESTUDO SOBRE A PROPOSTA EDUCATIVA DE UMA CASA DE ACOLHIMENTO EM PORTUGAL

  Daiane Valasques, Fátima Pereira

  509-535

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• IDENTIDAD DEL LÍDER COMO POTENCIAL EN EL DESARROLLO DE VALORES PERSONALES DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS EN EL PERÚ

  Doris Elida Fuster Guillén, Juan Pablo Vílchez Miranda, Edwin Hernan Ramirez Asis

  536-553

  •  PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
• PROGRAMA PAULISTA LER E ESCREVER E O TRABALHO DOCENTE: ENTRE ORIENTAÇÕES E PADRONIZAÇÕES

  Géssica Priscila Ramos, Letícia Laís da Silva

  554-572

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• FORMAÇÃO PROFISSIONAL DOCENTE: PERFIL E COMPREENSÃO DE PROFESSORES DE UMA ESCOLA PÚBLICA DO RS

  Renata Godinho Soares, Jaqueline Copetti

  573-591

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• ESTADO DO CONHECIMENTO: A DIALOGICIDADE ENTRE A EDUCAÇÃO INCLUSIVA E A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

  Kerén Talita Silva Miron, Chris Royes Schardosim

  592-611

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ENTREVISTAS

• CIDADES PARA E DAS CRIANÇAS: UMA CONVERSA NO TALLER ABIERTO EM PONTEVEDRA, ESPANHA

  Marcia Aparecida Gobbi

  612-628

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RESENHAS

• FORMAÇÃO DE PROFESSORES: CONCEPÇÕES E POLÍTICAS

  Learice Barreto Alencar

  629-633

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