Integridad académica y formación integral Gonzalo Pizarro Puccio, Director Académico Docencia PUC La formación integral en la UC está guiada por nuestra misión de formar personas Íntegras al servicio de la sociedad y nuestro compromiso con ella se declara en el Plan...
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Valores
Educación Superior: Antigüedad, Novedad y Transformaciones
Presentación empleada para la 1a clase del módulo "Educación Superior: Desafíos al comenzar el siglo 21", 1ª Clase "Educación Superior: Antigüedad, Novedad y Transformaciones", 25 de octubre de 2017. Bajar la Presentación aquí
Desencantamiento democrático
Desencantamiento democrático La representación está mudando de naturaleza y eso puede constatarse de mil maneras. No hay muchedumbres manifestando sus preferencias en las calles, ni carnaval popular, ni fiesta republicana, ni debates intensamente ideológicos, ni...
Educación integral, ¿qué significa hoy?
Educación integral, ¿qué significa hoy? José Joaquín Brunner, 15 de octubre de 2017 Existen dos enfoques que reclaman el mérito de entregar una formación completa: el de "educación liberal" y el que fomenta las llamadas "destrezas del siglo 21". Enviar Opine 3...
27 preguntas de la Academia a los candidatos presidenciales
27 preguntas de la Academia a los candidatos presidenciales domingo, 08 de octubre de 2017 El Mercurio Presidida por José Luis Cea Egaña, la Academia Chilena de Ciencias Sociales, Políticas y Morales del Instituto de Chile elaboró, en su última sesión, un conjunto de...
La enseñanza importa más que nunca
educationtoday blog Why teaching matters more than ever before Posted: 05 Oct 2017 02:35 AM PDT by Stavros Yiannouka, CEO, WISE – World Innovation Summit for Education and Andreas Schleicher, Director, Directorate for Education and Skills Teaching and learning lie at...
MOOC: Investigación, Políticas y Gestión para las Transformaciones Sociales
ONLINE COURSE Desigualdades en América Latina y el Caribe: Investigación, Políticas y Gestión para las Transformaciones Sociales Explore nuevas estrategias de producción y gestión de conocimiento para mejorar las políticas frente a las desigualdades. ¿Por qué unirse a...
Pluralismo reflexivo: debates y tensiones en nuestra cultura
Pluralismo reflexivo: debates y tensiones en nuestra cultura El pluralismo afirma y da expresión al principio de la diversidad de los valores, las culturas, los dioses y los modos de vida. Supone una visión abierta frente a la historia (las historias) de las...
Carlos Peña: El riesgo de la razón
Cartas Lunes 02 de octubre de 2017 El riesgo de la razón Señor Director: En el debate acerca del pluralismo universitario, hay algunas distinciones que quizá puedan ordenarlo. Desde luego, lo primero que cabe preguntarse es si tener convicciones resulta opuesto al...
El doble sentido de la campaña
BLOG DE JOSÉ JOAQUÍN BRUNNER. ES ACADÉMICO UDP Y EXMINISTRO José Joaquín Brunner, Académico UDP y exministro El doble sentido de la campaña El reciente debate entre los ocho candidatos presidenciales y, en general, el desarrollo de la campaña electoral, ponen en...
DESTACADOS DE PORTADA
Vol. 36 Núm. 2 (2024) – Más allá de lo humano: exploraciones posthumanistas en
RevistaTeoría de la Educación ¿Transhumanismo “contra” educación? José Luis Gaviria La pedagogía ante el desafío...
U de Harvard : por qué y cuándo emitir pronunciamientos oficiales
Harvard Should Say Less. Maybe All Schools Should By Noah Feldman and Alison Simmons, May 28, 2024 Dr. Feldman is a...
Revista Páginas de Educación: Vol. 17 Núm. 1 (2024)
Vol. 17 Núm. 1 (2024): Páginas de Educación Páginas de Educación adoptó la práctica de publicación continua de...
Marcelo Rebossi: Argentina y la educación superior
Abandono escolar, el factor Neustadt y la revancha educativa "Estoy dentro del 86% que no terminó en tiempo y forma”,...