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Qué pasa con las humanidades en los EEUU

Humanities: Still Here September 8, 2014 By Scott Jaschik Maybe the sky didn't fall on the humanities after all. The new edition of "The Humanities Indicators," being released today by the American Academy of Arts and Sciences, suggests much more stability in...

Posición presidenta FECH

  Educación pública como un derecho social Melissa Sepulveda | Diario UChile, Miércoles 27 de agosto 2014 17:25 hrs. Luego de los acontecimientos de la última semana en materia educacional, se vislumbra que estamos entrando en un período clave respecto de la...

Universidades de investigación en China

 China's Rising Research Universities  By Elizabeth Redden, Inside Higher ED , August 27, 2014 An influx of governmental funding has helped fuel major increases in research capacity and scholarly productivity as well as impressive internationalization at Chinese...

Movimiento estudiantil: Evolución reciente

Confech decide quedarse en conversaciones con el Mineduc en estrecha votación La determinación implica mantenerse "en alerta" y continuar con las movilizaciones, que incluyen las marchas, con la intención de no repetir lo ocurrido en 2006, cuando los estudiantes...

Efectos de la gratuidad universal

Los efectos de la gratuidad universal en educación superior Un sistema como el nuestro requiere un mecanismo de financiamiento estudiantil que, asegurando el mejor uso de los recursos públicos, facilite la libre elección y permita a todo joven meritorio, independiente...

Llamado para expertos en acreditación y evaluación

UNESCO IESALC convoca a expertos en Evaluación y Acreditación UNESCO IESALC abre una convocatoria permanente a la comunidad académica de expertos de evaluación y acreditación, para registrarse en nuestra base de datos y servir de insumo para UNESCO y otras agencias...

¿Hacia dónde va la gratuidad?

¿Hacia dónde va la gratuidad? José Joaquín Brunner, 17 de agosto de 2014 La profusión de fórmulas improvisadas para sortear los obstáculos que se erigen frente a la gratuidad universal de la educación superior muestra que esta es una propuesta inmadura, contradictoria...

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