March 20, 2020 Stress, Hope, and the Role of Science: Responding to the Coronavirus Pandemic The COVID-19 pandemic has the capacity to affect every person in the world—and how each individual responds can potentially affect everyone else. In addition to the efforts of...
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Docencia
Banco Mundial sobre Covid-19 en la educación
Managing the impact of COVID-19 on education systems around the world: How countries are preparing, coping, and planning for recovery KALIOPE AZZI-HUCK TIGRAN SHMIS |MARCH 18, 2020, Published on Education for Global Development At the end of February as alarm bells...
Unesco: En tiempos de la crisis
En tiempos de crisis la UNESCO está presente 25/03/2020 Por Claudia Uribe, Directora de la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC/UNESCO Santiago); Lidia Brito, Directora de la Oficina Regional de Ciencias para América Latina y el...
UNESCO: Interrupción educativa y respuesta de cara al COVID-19
Interrupción educativa y respuesta de cara al COVID-19 Última actualización : 18 de marzo de 2020 - 10:00 GMT + 1 El número de niños, jóvenes y adultos que no asisten a escuelas o universidades debido al COVID-19 está aumentando. Los gobiernos de 113 países han...
Unesco: Consecuencias negativas del cierre de las escuelas
Consecuencias negativas del cierre de las escuelas empty-classroom-c-bonnontawat-shutterstock.jpg Bonnontawat/Shutterstock.com El cierre, incluso temporal, de los centros escolares provoca altos costos sociales y económicos. Los problemas que ocasiona afectan a todas...
Reacción universidades USA al coronavirus
The Campus Closure Divide A growing number of colleges and universities close or cancel in-person classes while others keep running as usual. Why are institutions responding differently? By Lilah Burke March 12, 2020 As the new coronavirus continues to cause chaos...
“Pese a las anomalías, la PSU es perfectamente válida”
José Joaquín Brunner: “Pese a las anomalías, la PSU es perfectamente válida” Juan Manuel Ojeda HACE 15 HORAS El sociólogo, investigador y académico de la UDP analiza el accidentado proceso de rendición de la prueba y dice que “el desastre pudo haber sido mucho mayor y...
Coronavirus: visión desde la internacionalización de la academia
CORONAVIRUS MARCH 9, 2020 | ALEX USHER Good morning and welcome back. I thought I would start the week off with a really cheery topic, like a global pandemic and how it will affect higher education. There are lots of ways to talk about the effects of coronavirus on...
Propuesta de admisión – académicos de la UCH
Otro sistema de ingreso a la Educación Superior para un Chile que despertó 24.02.2020 Por Asamblea de Académicos/as/es Autoconvocados de la Universidad de Chile TEMAS: Chile, Educación Superior, Prueba de Selección Universitaria, PSU El sistema de ingreso a la...
Competencias siglo 21: nuevo estudio de implementación curricular
BROOKINGS EDUCATION PLUS DEVELOPMENT Representing 21st century skills in curricula: A new study Dirk Hastedt and Esther Care, February 28, 2020 “Holistic development” is the watchword when setting educational goals for students. However, what this means in practice...
DESTACADOS DE PORTADA
Finlandia: programa de doctorados en tres años
Government to fund 1,000 PhDs who have to finish in 3 years Jan Petter Myklebust 01 February 2024 A pilot programme...
Países bajos: debate sobre política de financiamiento de la investigación
The Netherlands’ new science policy is unevidenced, undebated and risky Previous output is by far the best predictor...
Internacionalización: debates actuales
Accountability in internationalisation: it must be personal Paulina Latorre, Uwe Brandenburg and Hans de Wit 27...
México – La educación entre 2018 y 2024: los límites del pragmatismo
La educación entre 2018 y 2024: los límites del pragmatismo MANUEL GIL ANTÓN| 03/02/2024 |04:41 La administración del...