Review of Research in Education 2.488 Impact Factor Journal Indexing & Metrics » Journal Home Browse Journal Journal Info Stay Connected Submit Paper Table of Contents Emergent Approaches for Education Research: What Counts as Innovative Educational Knowledge and...
La pospandemia y su normalidad
Viernes 08 de mayo de 2020 La pospandemia y su normalidad "Será un mundo más conflictivo y desordenado, con mayor pobreza, presiones migratorias y turbulencias". José Joaquín Brunner Desde ya, parece claro que el horizonte pospandémico traerá consigo importantes...
Apoyo financiero a universidades a propósito del Covid-19
Comparative Bailout ay 5th, 2020 - Alex Usher Following yesterday’s discussion re: how we might want to ask for money, I thought it would be useful to look at how other national governments are responding to post-secondary pleas for help. For obvious reasons, the...
Libro de Claudio Ramos sobre Relatos Sociológicos y Sociedad: Moulian, Brunner y Morandé
Sustentado en la revisión de alrededor de 800 publicaciones de los tres autores, además de entrevistas a actores relevantes en sus redes interpersonales, análisis de fuentes secundarias y material de prensa, el libro entrega una descripción detallada del...
Dinámicas globales de la educación con el Covid-19
The COVID-19 Pandemic Changes Global Dynamics in Education May 4, 2020 By Nutsa Kobakhidze With the COVID-19 pandemic, the ongoing mega-experiment in distant learning demonstrates that no country has been properly prepared for such a challenge. Schools and...
Megacrisis y resiliencia
Domingo 03 de mayo de 2020 Megacrisis y resiliencia "Se debe pensar la educación para los tiempos que vienen, lo que supone ir más allá de sortear la crisis sanitaria y de retornar a los procesos conocidos de escolarización formal". José Joaquín Brunner Sucesivos e...
MANIFIESTO POR UNA CULTURA DE APRENDIZAJE
SI NO ES AHORA ¿CUÁNDO? MANIFIESTO POR UNA CULTURA DE APRENDIZAJE Newsletter, abril 28, 2020 Si algo le podemos agradecer al Coronavirus es que nos ha obligado a reflexionar sobre lo que somos y lo que hacemos. Y entre las muchas cosas que ahora resultan evidentes, la...
OECD: Educación y Covid-19
Coronavirus school closures: What do they mean for student equity and inclusion? OECD Education and Skills TodayApril 16, 2020coronavirus, education, equity, inequity, social inclusion Post By Lucie Cerna Analyst, OECD Directorate for Education and Skills The current...
LA CASA NO ES UNA ESCUELA: PROPUESTAS DE POLÍTICA EDUCATIVA EN TIEMPOS DE PANDEMIA
LA CASA NO ES UNA ESCUELA: PROPUESTAS DE POLÍTICA EDUCATIVA EN TIEMPOS DE PANDEMIA 13 de Abril de 2020 Columna publicada en Ciper por los académicos Cristián Bellei (CIAE U. de Chile) y Gonzalo Muñoz (Fac. Educación UDP) propone medidas para que la política educativa...
Conversación: La educación superior y el COVID-19 en América Latina
iAlmuerzo Conversación: La educación superior y el COVID-19 Ver/escuchar aquí Ealeen Ceballosabril 21, 2020 Durante este iAlmuerzo cuatro de los integrantes del Grupo de Cartagena, conversaron sobre la declaración y la respuesta de las instituciones de educación...
España: Formación tecnico profesional básica
Estudiantes que cambiaron el fracaso escolar por el éxito: “Pasé de no hacer nada a desear que llegase el día...
Gran Bretaña : Arquitectura de grafos y credenciales
We can’t stop the ‘rip-off degrees’ debate – but we can change its terms November 23, 2023, Ian Pace Singling out...
Atacama: ¿caso aislado o síntoma?
Para entradas previas ver: aquí, aquí, aquí, aquí, aquí, aquí. Atacama: ¿caso aislado o síntoma? José Joaquín Brunner,...
SLEP Atacama: movidas y opiniones
Atacama: Mineduc cuestiona decisión del Colegio de Profesores de rechazar última propuesta para reanudar clases Para...