March 20, 2020 Stress, Hope, and the Role of Science: Responding to the Coronavirus Pandemic The COVID-19 pandemic has the capacity to affect every person in the world—and how each individual responds can potentially affect everyone else. In addition to the efforts of...
Banco Mundial sobre Covid-19 en la educación
Managing the impact of COVID-19 on education systems around the world: How countries are preparing, coping, and planning for recovery KALIOPE AZZI-HUCK TIGRAN SHMIS |MARCH 18, 2020, Published on Education for Global Development At the end of February as alarm bells...
E ducación trabajo, escenarios de futuro
The Long-Term Future of Work and Education: Three Potential Scenarios By Irving Wladawsky-Berger THE WALL STREET JOURNAL, Mar 13, 2020 9:13 pm ET Every past technological transformation ultimately led to more jobs, higher living standards and economic growth. But as a...
Unesco: Acelerar el despliegue de soluciones de aprendizaje a distancia
La mitad de la población estudiantil del mundo no asiste a la escuela: la UNESCO lanza una coalición mundial para acelerar el despliegue de soluciones de aprendizaje a distancia París, 18 de marzo -Más de 850 millones de niños y jóvenes -aproximadamente la mitad de la...
UNESCO: Interrupción educativa y respuesta de cara al COVID-19
Interrupción educativa y respuesta de cara al COVID-19 Última actualización : 18 de marzo de 2020 - 10:00 GMT + 1 El número de niños, jóvenes y adultos que no asisten a escuelas o universidades debido al COVID-19 está aumentando. Los gobiernos de 113 países han...
Unesco: Consecuencias negativas del cierre de las escuelas
Consecuencias negativas del cierre de las escuelas empty-classroom-c-bonnontawat-shutterstock.jpg Bonnontawat/Shutterstock.com El cierre, incluso temporal, de los centros escolares provoca altos costos sociales y económicos. Los problemas que ocasiona afectan a todas...
“Pese a las anomalías, la PSU es perfectamente válida”
José Joaquín Brunner: “Pese a las anomalías, la PSU es perfectamente válida” Juan Manuel Ojeda HACE 15 HORAS El sociólogo, investigador y académico de la UDP analiza el accidentado proceso de rendición de la prueba y dice que “el desastre pudo haber sido mucho mayor y...
Competencias siglo 21: nuevo estudio de implementación curricular
BROOKINGS EDUCATION PLUS DEVELOPMENT Representing 21st century skills in curricula: A new study Dirk Hastedt and Esther Care, February 28, 2020 “Holistic development” is the watchword when setting educational goals for students. However, what this means in practice...
Mapa de competencias siglo 21
New 21st Century Skills Study to Map Education in a Changing World International Association of Educational Achievement (IEA) Education is changing. Countries around the world are broadening their educational vision to equip students with what are often termed...
Recursos para educación
UNICEF En medio de una crisis del aprendizaje, los Parlamentos deben asegurar los recursos para la educación UNICEF/Vlad Sokhin Ocho estudiantes de una escuela de Fiji. 17 Febrero 2020 Cultura y educación En el mundo hay 670 millones de analfabetos pese a que la...
Atemnción: Politización de las universidades
Why so quiet? Opposing politicisation of HE is mandatory Philip G Altbach and Hans de Wit 30 September 2023 Perhaps...
Times Higher Education Ranking 2023 para universidades chilenas
World University Rankings 2023 The Times Higher Education World University Rankings 2023 include 1,799 universities...
Iliberalismo entre expresión y cancelación
A Taxonomy of Fear There is a pattern in the way speech is silenced. Understanding it can help us stand up to the...
Sistema de Admisión Escolar (SAE)
Sistema de Admisión Escolar (SAE): más allá de «la tómbola» 20.09.2023 Por René Catalán Carrasco y Evelyn Cordero...