Ya pueden consultar el número 176 (Abril-Junio) de la Revista Perfiles Educativos, el cual se encuentra disponible en línea en la página web de la revista: //doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2022.176
Entrevista sobre coyuntura política-educacional
Brunner por Convención: "La idea de que cualquier cosa es mejor que lo que hay es absurda" El académico de la UDP y ex ministro de Estado, además, dijo que "el esfuerzo ha sido frustrante, no estoy en el grupo que dice que hay que entusiasmarse" y por su voto en...
Artículo relativo a educación en el texto constitucional
Art. 15. – El Estado asegura a todas las personas el derecho a la educación Art. 16.- Todas las personas tienen derecho a la educación. La educación es un deber primordial e ineludible del Estado. La educación es un proceso de formación y aprendizaje permanente a lo...
Intereses corporativos y universidades en USA
Are corporate interests taking over US higher education? Just as campaigns to promote societal benefit show strength, activists admit setbacks in wider battleground for basic academic freedom Paul Basken,May 5, 2022 Confrontations over corporate interference are...
C. Bellei: la educación en la Constitución
Cristián Bellei: Borrador de la Convención es “la consagración constitucional de la idea de sacar al mercado de la educación” El académico señaló además que las declaraciones del ex ministro Raúl Figueroa sobre amenazas a la libertad de enseñanza no tienen asidero....
Ranking THE universidades según impacto 2022
Expanded impact rankings reflect rising interest in SDGs UWN reporter 30 April 2022 A record 1,524 institutions from 110 countries or regions have participated in the Times Higher Education (THE) Impact Rankings this year, a 23% increase since last year, reflecting...
Universidades públicas: estatales y no estatales
Universidades públicas: estatales y no estatales "Las universidades se constituyen como públicas en una esfera intermedia situada entre el Estado y la sociedad civil, con independencia de si provienen de uno o la otra. En efecto, la esfera pública es algo distinto de...
Acuña y Falabella: Y después del SIMCE, ¿qué camino seguir?
Y después del SIMCE, ¿qué camino seguir? 02.05.2022 Por Felipe Acuña Ruz y Alejandra Falabella Felipe Acuña Ruz Antropólogo social y magister en Psicología Educacional por la Universidad de Chile; doctor en Sociología de la Educación UCL - Instituto de Educación...
El largo silencio de la educación en México
El largo silencio de la educación en México López Obrador promete hablar más de la reforma escolar a partir de ahora mientras el Gobierno aborda una reforma que pretende revolucionar el modelo vigente CARMEN MORÁN BREÑA México - 30 ABR 2022 Alumnos de un centro...
Más sobre esclavitud y U de Harvard: columna del Rector
Opinion: Here is a hard historical truth: Slavery powerfully shaped Harvard Opinion by Lawrence S. Bacow and Tomiko Brown-Nagin April 26, 2022 Lawrence S. Bacow is president of Harvard University. Tomiko Brown-Nagin is chair of the Presidential Initiative on Harvard...
Instituciones: ¿dejarlas funcionar o dejaron de funcionar?
Instituciones: ¿dejarlas funcionar o dejaron de funcionar? Estamos en Chile ante un fenómeno masivo y a la vez...
Entrevista sobre educación hoy – en La Mañana Informativa de TVN
Participación de José Joaquín Brunner, director Doctorado en Educación Superior UDP, en “La Mañana Informativa” de...
Voces y argumentos en torno a resultados de la educación
Raúl Figueroa, miembro del equipo de Matthei: “La alteración de prioridades en educación, que proviene de las reformas...
Financiamiento de I&D en Finlandia
Will Finland’s big spending on R&D buy it the gift of growth? Nokia’s runaway success may have rung off a decade...