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Política

México y la evaluación docente

19 Jun, 2015 |

México cierra filas en torno al punto más caliente de la reforma educativa El Gobierno defiende las evaluaciones a los maestros, suspendidas en vísperas de las elecciones, y que finalmente se llevarán a cabo este fin de semana David Marcial Pérez México 17 JUN 2015 -...

¿Bien público o interés corporativo?

14 Jun, 2015 |

¿Bien público o interés corporativo? El proyecto de carrera docente y el anuncio de gratuidad universitaria, en vez de ordenar el debate, alinear las expectativas de los actores y permitir a la autoridad ejercer un liderazgo positivo, han instalado dinámicas confusas...

Nuestro momento Savonarola de exaltación moral

10 Jun, 2015 |

Nuestro momento Savonarola de exaltación moral ¿Cómo explicar que desde hace varios meses estemos envueltos en unos debates y tensiones que con insistencia recurren a un vocabulario inconfundiblemente religioso?   José Joaquín Brunner, Publicado 10.06.2015 I...

Entrevista sobre la coyuntura política

8 Jun, 2015 |

JOSÉ JOAQUÍN BRUNNER: “LA GENTE QUIERE UN GOBIERNO QUE GOBIERNE” José Joaquín Brunner Radio ZERO, 08 Junio, 2015 Descarga este Podcast , desde minuto 36:30 en adelante. Alternativamente escuchar...

Enrevista sobre escenarios futuros de la política chilena

3 Jun, 2015 |

Entrevista con Daniel Matamala, Canal CNN, 3 de junio )desde Concepción) Escuchar aquí: http://www.cnnchile.com/noticia/2015/06/03/una-eventual-renuncia-de-bachelet-no-contribuiria-a-solucionar-la-crisis-segun-brunner El consultor y académico profundizó en la columna...

Mensaje del 21 de mayo: Lecturas encontradas

27 May, 2015 |

Mensaje del 21 de mayo: Lecturas encontradas El Mensaje del 21 fue una superficie plana donde cada interprete, analista, opinólogo, talking head y spin doctor puede leer lo que cada uno imagina, descifrando signos ambiguos, omisiones y metáforas. José Joaquín Brunner,...

Balance y anuncios del 21 de mayo

24 May, 2015 | ,

Columnistas Domingo 24 de mayo de 2015 Balance y anuncios del 21 de mayo "Falta una clara prioridad para la educación temprana. En los ciclos básico y medio se elude lo esencial: cómo mejorar las oportunidades para el 40% más vulnerable de los estudiantes..." José...

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