March 20, 2020 Stress, Hope, and the Role of Science: Responding to the Coronavirus Pandemic The COVID-19 pandemic has the capacity to affect every person in the world—and how each individual responds can potentially affect everyone else. In addition to the efforts of...
Banco Mundial sobre Covid-19 en la educación
Managing the impact of COVID-19 on education systems around the world: How countries are preparing, coping, and planning for recovery KALIOPE AZZI-HUCK TIGRAN SHMIS |MARCH 18, 2020, Published on Education for Global Development At the end of February as alarm bells...
E ducación trabajo, escenarios de futuro
The Long-Term Future of Work and Education: Three Potential Scenarios By Irving Wladawsky-Berger THE WALL STREET JOURNAL, Mar 13, 2020 9:13 pm ET Every past technological transformation ultimately led to more jobs, higher living standards and economic growth. But as a...
UNESCO: Interrupción educativa y respuesta de cara al COVID-19
Interrupción educativa y respuesta de cara al COVID-19 Última actualización : 18 de marzo de 2020 - 10:00 GMT + 1 El número de niños, jóvenes y adultos que no asisten a escuelas o universidades debido al COVID-19 está aumentando. Los gobiernos de 113 países han...
«Estaremos forzados por las circunstancias a ponernos de acuerdo»
J.J. Brunner sobre el coronavirus en medio de la crisis social: «Estaremos forzados por las circunstancias a ponernos de acuerdo» -En la existencia y percepción de las personas, las formas de sentir y vivir individualmente estos fenómenos son variadísimas. Dependen de...
El papel de la educación superior en la crisis social chilena
El papel de la educación superior en la crisis social chilena FEBRERO 26, 2020 José Joaquín Brunner, Revista NEXOS - México Una pregunta concita la mayor atención en la sociedad chilena, desde los salones burgueses a los comedores populares, de las oficinas públicas a...
Reacción universidades USA al coronavirus
The Campus Closure Divide A growing number of colleges and universities close or cancel in-person classes while others keep running as usual. Why are institutions responding differently? By Lilah Burke March 12, 2020 As the new coronavirus continues to cause chaos...
“Pese a las anomalías, la PSU es perfectamente válida”
José Joaquín Brunner: “Pese a las anomalías, la PSU es perfectamente válida” Juan Manuel Ojeda HACE 15 HORAS El sociólogo, investigador y académico de la UDP analiza el accidentado proceso de rendición de la prueba y dice que “el desastre pudo haber sido mucho mayor y...
Entrevista Emol TV: 30 años
Actualidad José Joaquín Brunner: "Hay gente que cree que jugar cerca del abismo trae beneficios políticos" El ex ministro de Estado aseguró que "hay una izquierda ultra, un poco infantil, que ha tenido históricamente ese sueño". Por propuestas en la agenda social del...
Perú: Cambio ministerio de educación
Ricardo Cuenca: “En el Perú, la política se hace entre los políticos, no con los ciudadanos” Entrevista al investigador principal del Instituto de Estudios Peruanos (IEP). Enrique Patriau, La República, Lima, 02 Mar 2020 El investigador principal del Instituto de...
“Acampes” en universidades británicas: diversidad de respuestas
Legal action over Gaza encampments on UK campuses Queen Mary and Birmingham go down legal route, as Swansea students...
Vol. 36 Núm. 2 (2024) – Más allá de lo humano: exploraciones posthumanistas en
RevistaTeoría de la Educación ¿Transhumanismo “contra” educación? José Luis Gaviria La pedagogía ante el desafío...
U de Harvard : por qué y cuándo emitir pronunciamientos oficiales
Harvard Should Say Less. Maybe All Schools Should By Noah Feldman and Alison Simmons, May 28, 2024 Dr. Feldman is a...
Revista Páginas de Educación: Vol. 17 Núm. 1 (2024)
Vol. 17 Núm. 1 (2024): Páginas de Educación Páginas de Educación adoptó la práctica de publicación continua de...