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Educación

México: educación temprana

5 Sep, 2019 |

NUEVO INFORME México: Informe de Progreso de Políticas de Primera Infancia  Sep 04 |  Mexicanos Primero y Diálogo Interamericano A continuación, se presenta el Informe de Progreso de Políticas de Primera Infancia de México, elaborado por Mexicanos Primero y...

Admisión escolar: un curioso debate

25 Ago, 2019 |

Columnistas Domingo 25 de agosto de 2019 Admisión escolar: un curioso debate La adopción del SAE ha originado una interesante inversión de posiciones en el campo discursivo de las políticas educacionales. José Joaquín Brunner El nuevo Sistema de Admisión Escolar (SAE)...

Una solución de fondo

24 Ago, 2019 |

Opinión Una solución de fondo José Joaquín Brunner, Académico UDP y exministro VIE 23 AGO 2019 | 08:50 PM El Instituto Nacional (IN) es un hito en la historia del país. Según escribió Diego Amunátegui Solar en 1891: “Este colejio ha desempeñado en Chile por muchos...

Instituto Nacional: ¿qué más se debe hacer?

21 Ago, 2019 |

Publicado el 21 de agosto, 2019 José Joaquín Brunner: Instituto Nacional: ¿qué más se debe hacer? Sin perjuicio de poner en marcha a la brevedad iniciativas que nos permitan llenar el vacío de información y análisis existente, se debe actuar decisivamente para...

Educación pública, responsabilidad común

11 Ago, 2019 |

Opinión Educación pública, responsabilidad común  DOM 11 AGO 2019 |  03:03 AM SEÑOR DIRECTOR El futuro de nuestra educación pública, financiada por los contribuyentes, es una responsabilidad compartida entre Estado y sociedad civil. Esto, con independencia de que los...

Creencias mágicas

4 Ago, 2019 |

Columnistas Domingo 04 de agosto de 2019 Creencias mágicas "Este tipo de pensamiento abunda en la educación chilena. Un ejemplo es pretender que una redistribución algorítmica de las mismas mediocres oportunidades de aprendizaje podría producir grandes saltos en los...

Función ejecutiva en los infantes

30 Jul, 2019 |

As essential as they are, we aren’t born with the skills that enable us to control impulses, make plans, and stay focused. We are born with the potential to develop these capacities—or not—depending on our experiences during infancy, throughout childhood, and into...

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