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Educación

Brasil: fin de un falso consenso

Consenso e Dissenso em Educação By Simon on Jun 14, 2019 08:08 am (artigo publicado no jornal O Estado de São Paulo, 14 de junho de 2019) Seis ex-ministros da educação, em recente nota, falam do grande consenso que teria sido construído no Brasil sobre o setor, que o...

El concepto de meritocracia bajo fuego cruzado

Opinion The Meritocracy Is Under Siege Are we merely reproducing privilege or is there something to salvage in the system we have now? By Thomas B, June 12, 2019 The debate over meritocracy has been intensifying. Is it a good thing? A bad thing? Do we want it or don’t...

La nueva opción: liceos Bicentenario

Columna del día Martes 11 de junio de 2019 La nueva opción: liceos Bicentenario Raúl Leiva: "La meta no fue superar a los emblemáticos del Gran Santiago, aunque eso se haya producido, sino abrir una oportunidad a miles de niños chilenos de bajos recursos (...). Son...

La educación vive en Brasil un clima de dictadura

La educación vive en Brasil un clima de dictadura Desde el Ministerio de Educación piden a la sociedad denunciar a los profesores que intenten estimular a los alumnos a desarrollar su derecho a manifestarse JUAN ARIAS, 31 MAY 2019 - 23:41 CEST Junto con el descalabro...

Reforma del currículo: realidad e ilusión

Columnistas Domingo 02 de junio de 2019 Reforma del currículo: realidad e ilusión "En la práctica, este cambio curricular introduce dos novedades, aunque por el momento solo en el papel. La tensión entre ambas deriva en una encrucijada que es necesario dilucidar"....

Desequilibrios en el nuevo currículum, C. Cox

Desequilibrios en el nuevo currículum Señor Director: El currículum es a la educación lo que la Constitución es al sistema político: es la regla de las reglas que, a través de su definición de propósitos y contenidos de la experiencia escolar, regula la formación y...

El privilegio de la locura

Columnistas Domingo 02 de junio de 2019 El privilegio de la locura "Lo que ocurre en el Instituto Nacional quizá sea el síntoma de algo más grave: la ignorancia del carácter de institución de la escuela, la negativa a aceptar que la educación requiere ciertas...

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