New Research Effort Aims to Examine Effectiveness of MOOCs By Sara Grossman, June 10, 2013, 3:20 pm As more and more colleges experiment with massive open online courses, or MOOCs, a new project hopes to cut through the hype and gauge the...
Docencia “externalizada” y “adoptada”: ¿Un tema para pensar en Chile y América Latina?
Outsourced Lectures Raise Concerns About Academic Freedom By Steve Kolowich, May 28, 2013 Students at Massachusetts Bay Community College this year got a rare opportunity to take a computer-science course designed and taught online by some of the top professors...
Enseñanza del inglés en Chile
Evaluación de Educación mostró que 34% de los docentes no tiene los conocimientos mínimos del idioma 36 planteles dictan casi 100 pedagogías en Inglés: la mayoría tiene baja acreditación Expertos aseguran que en Chile no existen suficientes especialistas como para...
MOOCs: ¿El fin del comienzo?
Coursera Jumps the Shark Posted on May 31, 2013 by Alex Usher Remember when Coursera – the world’s largest purveyor of Massively Open Online Courses (MOOCs) – was going to disrupt higher education, and put hundreds if not thousands of public institutions out of...
Obligatoriedad del Kínder
Obligatoriedad Kínder: muy temprano para aplaudir Por: Catalina De la Cruz Pincetti; El Dínamo, 24 de mayo de 2013 - 10:59 Se abren una serie de dudas en términos de financiamiento y medición de calidad. ¿Se financiará este nivel a través de una subvención por...
MOOC Professors Claim No Responsibility for How Courses Are Used May 21, 2013, 4:59 am By Steve Kolowich Robert Ghrist, a professor of mathematics and electrical and systems engineering at the University of Pennsylvania, knows that wielding vast networks on behalf of...
Consolidación de la carrera académica frente al mercado mundial de conocimiento y la retención de talentos
Conferencia ofrecida en la Universidad del Rosario en Bogotá, Colombia, el día 15 de mayo con ocasión de la celebración del Dia del Maestro en dicha Universidad. Ver la Presentación de base aquí <PDF>
Congreso de Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho
PRIMERA CONVOCATORIA COMUNIDAD ACADÉMICA TERCER CONGRESO NACIONAL DE PEDAGOGIA UNIVERSITARIA Y DIDACTICA DEL DERECHO FACULTAD DE DERECHO, UNIVERSIDAD DE CHILE 22 y 23 de OCTUBRE DE 2013 Por medio de la presente la Unidad de...
Tecnologías digitales en las escuelas de América Latina
Se encuentra disponible en la red la interesante publicación "La integración de las tecnologías digitales en las escuelas de América Latina y el Caribe. Una mirada multidimensional" de Guillermo Sunkel, Daniela Trucco y Andrés Espejo, editado por la CEPAL. Bajar el...
Revista de Investigación Educacional Latinoamericana
Revista de Investigación Educacional Latinoamericana Estimado Profesor/Investigadora Informamos a usted que Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericano (PEL), hoy ha publicado el nuevo número de abril en formato electrónico open access....
Debate sobre colegios emblemáticos: visión de directores de establecimientos
Las disímiles posturas de directores de colegios por la divulgación de los puntajes de la PAES Joaquín Barrientos, 05...
José Joaquín Brunner, los liceos emblemáticos cumplían un rol, “democratizaban sus élites”
Entrevista con Mirna Schindler, El Mostrador 5 de enero de 2024: aquí
Debate sobre colegios emblemáticos: visión ministerial
PAES: Cataldo atribuye baja de liceos emblemáticos al acceso que abrió la ley de inclusión Por lo demás, el titular de...
Sebastián Donoso: Siete tareas urgentes para la educación chilena en 2024
Siete tareas urgentes para la educación chilena en 2024 03.01.2024 Por Sebastián Donoso Díaz Sebastián Donoso...