La Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Javeriana tiene el gusto de presentarle la versión electrónica del Número 21 de Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación. Lo invitamos a consultarla en: VOLUMEN 10 NÚMERO 21 / ENERO - JUNIO 2018...
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Conocimiento
ÍNDICES: Estadisricss del CNED
CNED presenta las principales tendencias de matrícula de pregrado 2018 El miércoles 11 de julio, el Presidente del Consejo Nacional de Educación, Pedro Montt, dio a conocer las principales tendencias de la matrícula de pregrado al año 2018. En su análisis se...
UNESCO: Conocimiento indígena en las políticas educativas regionales
Expertos y representantes de nueve países discutirán en Bolivia sobre incorporación del conocimiento indígena en las políticas educativas regionales Durante el II Taller Internacional de Conocimiento Indígena en América Latina, que tendrá lugar en Cochabamba el martes...
Enseñanza de la filosofía en la escuela
¿Qué sabemos sobre la enseñanza de la filosofía en la escuela? por MARIO SOBARZO 17 julio, 2018 Imagino que de entrada un enunciado como el del título de esta presentación debe causar un tanto de inquietud o sorpresa. Pienso que se comprenderá si se tiene en cuenta...
Deporte y educación visto por la OECD
What World Cup fever (and sports in general) can do for students’ well-being - July 11, 2018 By Judit Pál Statistician, OECD Directorate for Education and SkillsCheering for our favourite teams during the World Cup may help create a sense of community and encouraged...
Querella de las ciencias y las humanidades
THE CHRONICLE REVIEW The ‘Two Cultures’ Fallacy Stop pitting science and the humanities against each other By Jennifer Summit and Blakey Vermeule JULY 01, 2018 PREMIUMCopyright © 2018 The Chronicle of Higher Education When we were teaching at Stanford in the late...
Sobre el síndrome de la productividad visto desde las humanidades
The Productivity Syndrome (or why I stopped writing philosophy) Mitchell Aboulafia is a professor of philosophy at Manhattan College. UP@NIGHT BLOG You are at a conference, wandering around the book exhibit. A former colleague walks up and greets you. A few...
Reforma a la educación superior, oportunidad perdida
Columna del día Lunes 09 de julio de 2018 Reforma a la educación superior, oportunidad perdida Claudio Elórtegui Raffo Rector Pontificia Universidad Católica de Valparaíso Claudio Elórtegui: "...sin perjuicio de algunos avances, el balance de la nueva legislación es...
Todo se resuelve con educación, pero ¿qué educación?
Todo se resuelve con educación, pero ¿qué educación? Es el mantra de los expertos: los grandes problemas de la humanidad se solucionan con acceso a formación de calidad. Este ha sido uno de los debates centrales de la Conferencia Iberoamericana sobre los ODS en...
Carlos Peña: ¿Por qué las tomas?
Domingo 01 de julio de 2018 ¿Por qué las tomas? "Esparcir ideales universalistas, ese cemento de la sociedad -en vez de soplar el fuego de la identidad- es lo que hace falta hoy. En la derecha y en la izquierda. Ideales universalistas compatibles con la creciente...
DESTACADOS DE PORTADA
Educación moderna en la pos modernidad
El Mercurio, 7 de enero de 2024
Debate sobre colegios emblemáticos: visión de directores de establecimientos
Las disímiles posturas de directores de colegios por la divulgación de los puntajes de la PAES Joaquín Barrientos, 05...
José Joaquín Brunner, los liceos emblemáticos cumplían un rol, “democratizaban sus élites”
Entrevista con Mirna Schindler, El Mostrador 5 de enero de 2024: aquí
Debate sobre colegios emblemáticos: visión ministerial
PAES: Cataldo atribuye baja de liceos emblemáticos al acceso que abrió la ley de inclusión Por lo demás, el titular de...