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Lo que cada niño debe aprender

La Comisión especial sobre métricas de los aprendizajes, creado por el Instituto de Estadística de la UNESCO y el Centro de Educación Universal de Brookings, publicó un informesobre las habilidades y conocimientos que todos los niños deben aprender para tener éxito en...

SIMCE: primeros análisis

  Necesaria mirada de largo plazo Lorena Meckes Facultad de Educación ? CEPPE Universidad Católica de Chile, El Mercurio, 16.04.2013 La larga trayectoria de mediciones SIMCE en Chile y la participación en pruebas internacionales permiten ponderar los resultados a...

SIMCE: un gradual y trabajoso mejoramiento

La mala costumbre de la prensa y los demás medios --la de emitir juicios rimbombantes sobre los resultados SIMCE calificándolos de históricos o de rotundo fracaso-- lleva a grandes inconsistentes en el titulamiento y tratamiento de las noticias. Lo que ayer reflejaba...

Universidades españolas en tiempos de crisis

Qué hacer cuando la universidad no es una prioridad Tres rectores insisten en la confianza, la suficiencia financiera y la transferencia de conocimiento Juan Juliá señala al valenciano como el segundo mejor sistema universitario español. JUAN MANUEL JÁTIVA, El...

Thatcher y la educación superior: Controversias

Split persists on Thatcher legacy 11 APRIL 2013 | BY JACK GROVE, The Times Higher Education Former prime minister’s higher education policies still elicit respect and rancour. Jack Grove report Margaret Thatcher’s “extraordinary” legacy to British universities has...

Modelo holandés, gratuidad …. Y algo más….

 Algunas columnas de opinión publicadas en los últimos 36 meses. Con interés observo que conceptos sostenidos hace ya bastante tiempo en estas columnas --tales como la idea de seguir más de cerca el modelo holandés de educación privada subsidiada, o no confundir...

Efectos de una acusación mal concebida

Efectos de una acusación mal concebida José Joaquín Brunner: "Uno de ellos es el aumento del riesgo de que el período de campaña electoral sea explotado para maximizar ofertas educacionales demagógicas, pero próximas -se dirá- al sentir de la calle..." El Mercurio, 15...

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