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Revista Entramados, Vol. 11, Núm. 15 (2024), Universidad Nacional Mar del Plata
Julio 2, 2024
Aprendizaje / Colegios / Docencia / Docentes / Estudiantes / Investigación educacional / Profesores

Revista Entramados, Vol. 11, Núm. 15 (2024)

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Tabla de contenidos

EDITORIAL

Celebración como gesto de insubordinación y presencia
Federico Manuel Ayciriet, Sebastián Adolfo Trueba
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5-6

ARTÍCULOS

(Des)aprendiendo con ESI: Primeras aproximaciones de un estudio interpretativo sobre la Formación Docente en la Facultad de Humanidades (UNMdP)
Gladys Cañueto, Bárbara Bequio
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8-19
Reimaginando la Educación Sexual Integral; Perspectivas sobre Masculinidades y Género en la Formación Docente Universitaria.
Mariana Buzeki
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21-27
La educación sexual en la escuela: Entre herencias, heridas y utopías
Mercedes Zabala, Brisa Ochoa
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29-36
La práctica docente desde el veganismo, como posicionamiento ético y político posibilitador del derecho a la educación
Sandra Inés Equis, Jorge Germán Bode
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38-54
La expansión de la secundaria para jóvenes y adultos en Argentina. Principales explicaciones y algunas preguntas pendientes
Julián Olivares
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56-70
Interacciones productivas de la universidad: discusión y propuesta de indicadores alternativos a partir de un estudio de caso
Lucía Romero, Mariana Di Bello, Sebastián Varela
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72-89
Una propuesta de enseñanza y aprendizaje en Entorno Virtual Experiencia del Taller de Elaboración de trabajo Final en la Licenciatura de Ciencias de la Educación
Mariana De Dios Herrero
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91-103
La enseñanza a través de la construcción de “problemas sociales”: aportes para una didáctica de la sociología
Carla Zibecchi, Trinidad Haedo
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105-119
Trayectorias educativas no lineales. Un estudio de situación en el Partido de Gral. Pueyrredon
Irene Leonor Bucci, Cristina Garcia
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121-138
La corporeidad entre lo normativo y lo subjetivo: Una mirada hermenéutica de una educadora del centro de Formación Juvenil Valle del Lili.
Eliana Andrea Bermudez Ruiz, Allyson Yulian Zapata Burbano, Kathryn Yesenia Caro Villalba, Johan Stiven Arboleda Trochez
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140-156
Unión, intersección y diferencia: enseñanza de la historia indígena, africana y afrodiaspórica
Carolina Pazos Pereira
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158-174
El juego de rol: Revisión y una propuesta para la enseñanza de la Historia
Freddy Alexander Sierra Garzón, Carlos Arturo Mendoza Suarez
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176-193
Prácticas socioterritoriales y desarrollo endógeno-local: un análisis de las extensiones de educación media superior para la movilidad social y desarrollo en el estado de Tlaxcala.
Misael Romero Cruz, Angélica Cazarín Martínez
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194-210
Problematizar la extensión para reinventar la educación física en la universidad
Nancy Esther Salva Tosi, José Luis Corbo Bruno, Marcela Oroño Lugano, Alejandra Rodríguez Aguirre, Federico Saredo González
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211-224

ENTREVISTA

Alternativizar las prácticas docentes como apuesta transformadora: El desafío de garantizar el acceso a la cultura. Entrevista a Rodolfo Rozengardt
Pablo Ángel Migliorata, Federico Manuel Ayciriet
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226-233

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