Hola,Semanas atrás, las Asambleas de Gobernadores del Banco Interamericano de Desarrollo (BID) y de BID Invest aprobaron tres cambios históricos para aumentar el impacto y la escala del trabajo del grupo BID en América Latina y el Caribe, incluyendo una nueva Estrategia Institucional con tres objetivos fundamentales: reducir la pobreza y la desigualdad, hacer frente al cambio climático e impulsar el crecimiento regional sostenible. En el encuentro, se profundizó en la importancia de incrementar la calidad de la educación en la región para alcanzar estos objetivos. Por eso, en esta edición de la newsletter de educación del BID encontrarás un compilado sobre esa conversación, tres razones detrás de los bajos aprendizajes y una serie de soluciones concretas para cambiar esa realidad.

América Latina y el Caribe enfrenta una profunda crisis de aprendizajes. Esto quedó en evidencia con los resultados de PISA 2022 que publicó la OCDE en diciembre. Los equipos del BID y el Banco Mundial fuimos un paso más allá de estos datos. En la nueva publicación que lanzamos durante las Asambleas Anuales de Gobernadores, “El aprendizaje no puede esperar”, nos propusimos no solo entender por qué la región tiene bajos aprendizajes sino también cuáles son las soluciones más efectivas para dar vuelta ese resultado.

Tres razones para los bajos aprendizajes:

1.	No estamos invirtiendo lo suficiente: los países de la región destinan en promedio tres veces menos a la educación que los países de la OCDE.
2.	Con el nivel actual de inversión, podríamos estar mejorando en el aprendizaje: hay un margen para la eficiencia. Para visualizar este punto, puedes mirar la siguiente gráfica, que muestra que los países de la región están por debajo de la línea de tendencia, lo que significa que podrían estar logrando mejores resultados de aprendizajes con cada dólar que invierten

La buena noticia es que sabemos cuáles son las soluciones que funcionan: es necesario medir mejor los objetivos educativos, invertir más recursos y optimizar las inversiones en programas efectivos que promuevan el aprendizaje. No basta con aumentar el gasto, sino que es crucial lograr eficiencias e invertir en soluciones comprobadas.

Algunos ejemplos de soluciones que funcionan son:

¿Quieres profundizar en este tema? Te invitamos a leer nuestra nueva publicación y a revivir el seminario, aquí.

En una región en la que la mitad de los jóvenes no logran habilidades básicas de lectura para cuando tienen 15 años, los profesores tienen el reto de enseñar a leer y a escribir con fluidez. Alrededor de la enseñanza para la alfabetización se tejen conocimientos, ideas, prácticas de aula, pero también mitos, prejuicios y tensiones. Una de esas tensiones está relacionada con la enseñanza de dos habilidades clave para aprender a leer con fluidez: la conciencia fonológica y el principio alfabético.

¿Por qué son importantes? Porque la conciencia fonológica le permite a los niños y las niñas darse cuenta de que las letras están representadas por sonidos, al tiempo que el principio alfabético consiste en comprender la relación entre la letra y el sonido, es decir, qué sonido corresponde a cada letra.

¿Cómo enseñarlo? Puedes acceder aquí a un resumen de un conversatorio impulsado por el programa Aprendamos todos a leer con la experta Milagros Tapia.

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👉 En pocas palabras: un blog.

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