Documentos de Interés

Revista Complutense de Educación Vol. 33 Núm. 3 (2022)

Julio 7, 2022

Academia / Colegios / Educación / Educación Superior / Iberoamérica / Investigación educacional / Universidades

Artículos

ICALT3 en España: investigación sobre eficacia docente implicando a múltiples agentes educativos

Carmen Fernández, María- Teresa Iglesias-García, María-Paulina Viñuela-Hernández, María-Lindsay Martínez-García

371-383
- PDF
Estudio del funcionamiento métrico de la Escala Estilos Educativos Familiares – Comportamientos Habituales EVALEF-CH

María Jesús Perales Montolío, Margarita Bakieva Karimova, Sonia Ortega Gaite, Mercedes Bisquert Martínez

385-398
- PDF
El aula universitaria. La influencia del clima motivacional y el estilo de enseñanza sobre la autorregulación y el desempeño de los estudiantes

Diana Margarita Abello, Jesús Alonso-Tapia, Ernesto Panadero

399-412
- PDF (English)
Elaboración y análisis de confiabilidad de un cuestionario para medir desde la perspectiva del estudiante, las competencias digitales del docente en entornos no presenciales de enseñanza

Carlos Enrique George Reyes, Leonardo David Glasserman-Morales, Dr.

413-424
- PDF
Las Matemáticas pueden ser divertidas. Un caso práctico mediante Aprendizaje-Servicio en la Universidad

Ariadna Gómezescobar, Natalia Simón-Medina

425-434
- PDF
Validación de un cuestionario de liderazgo intermedio para profesores responsables de un departamento didáctico

Ricardo Sepúlveda, Paulo Volante, Maximiliano Montenegro

435-445
- PDF
¿Es la educación para la muerte un tabú en la investigación educativa hispanohablante?

Elvira Molina-Fernández, Irene Moreno Vilches

447-458
- PDF
¿Qué hacen los estudiantes de Educación Primaria españoles fuera del horario académico? Actividades extraescolares

Juan Pedro Franco Hidalgo-Chacon, Iñigo Rodríguez-Arteche, Mª Mercedes Martínez-Aznar

459-474
- PDF
Formando al profesorado para la inclusión: evaluación de un sistema de acciones.

Ana Luisa Herreros Hernández, Patricia Batista Sardain

475-483
- PDF
Aportaciones de la investigación colaborativa para el co-diseño de planes estratégicos de orientación: El caso de la Formación Profesional Andaluza (FPA)

Soledad Romero Rodríguez, Tania Mateos Blanco, Celia Moreno Morilla

485-499
- PDF
Docentes, creatividad artística y compromiso social: retos y posibilidades en la formación inicial

Albert Macaya Ruiz, Dolors Cañabate Ortiz

501-510
- PDF
Celebrar la identidad: enseñanza de la historia y conmemoraciones en Educación Primaria

Jose Jaime Toro-Pérez, David Parra Monserrat

511-520
- PDF
Falta de consenso e inestabilidad educativa en España

Carlos Novella García, Alexis Cloquell Lozano

521-529
- PDF
Liderazgo distribuido y eficacia colectiva docente, factores preventivos del síndrome de burnout: un estudio en el profesorado de escuelas primarias en Chile

Pablo Alfonso López Alfaro, Verónica María Gallegos Araya, Óscar Maureira Cabrera

531-541
- PDF
Revisión sistemática integrativa del Trabajo Fin de Grado: aspectos contextuales y pedagógicos

Celia Camilli Trujillo, Delia Arroyo Resino, Inmaculada Asensio Muñoz, Patricia Mateos Gordo

543-553
- PDF
Los conflictos bélicos y la formación en valores de ciudadanía democrática en las aulas. Estudio comparativo entre España y Francia

Santiago Jaén Milla

555-564
- PDF
Las guías docentes de las facultades de comunicación en España: una práctica del profesorado con escasa perspectiva de género

Luisa Martínez-García, Iliana Ferrer

565-575
- PDF
Revisión de modelos de atención integral de la diversidad que garantizan los aprendizajes en educación superior

Karen Milena Velasco Rey, Mario Ernesto Morales Martínez

577-587
- PDF
“And though our dreams may be shattered to pieces, I will resist”: digital storytelling to analyze emotional impact of the pandemic on university students

Cristina Cruz-González, Javier Mula-Falcón, Jesús Domingo Segovia, Carmen Lucena Rodríguez

589-599
- PDF (English)
Uso de TIC y TAC en la educación superior:Un análisis bibliométrico

Jennifer Lorena Gómez Contreras, Cristian Alberto Bonilla Torres, Yuri Catherine Esteban Ojeda

601-613
- PDF

Reseñas bibliográficas

El análisis crítico del discurso y la pedagogía crítica. Explorando sus relaciones y sus aplicaciones didácticas

Esteban Francisco López Medina

615-616
- PDF
Reseña de ” Límites”

Yanfu Zhang

614-618
- PDF
Presencia y significados de la música en la adolescencia: implicaciones educativas

Óscar Casanova López

619-620
- PDF

0 Comments

Submit a Comment Cancelar respuesta

← anterior siguiente →

PUBLICACIONES

Libros

Capítulos de libros

Artículos académicos

Columnas de opinión

Comentarios críticos

Entrevistas

Presentaciones y cursos

Actividades

Documentos de interés

Google académico

DESTACADOS DE PORTADA

Texto leído para la recepción de JPArellano como nuevo miembro de número de la Academia

30 Dic, 2024| Columnas de Opinión, Destacado portada, Entrevistas

José Pablo Arellano Marín se incorpora al Sillón N°32 de la Academia 19 diciembre, 2024 El nuevo numerario pronunció...

En defensa del mérito

29 Dic, 2024| Columnas de Opinión, Destacado portada, Entrevistas

En defensa del mérito José Joaquín Brunner, 29 de diciembre de 2024 Uno de los tópicos más antiguos, a la vez que...

Papel de la IA en la prospectiva científica

28 Dic, 2024| Destacado portada, Documentos de Interés

LLMs outclass humans at predicting neuroscience results Nathan M Greenfield 10 December 2024 Large language models...

Harald Beyer: Un gran engaño

27 Dic, 2024| Destacado portada, Documentos de Interés

Viernes 27 de diciembre de 2024 Un gran engaño Señor Director: Un poco más del 53% de los jóvenes que fueron admitidos...

Artículos relacionados

Papel de la IA en la prospectiva científica

Dic 28, 2024 | Destacado portada, Documentos de Interés | 0 Comments

LLMs outclass humans at predicting neuroscience results Nathan M Greenfield 10 December 2024 Large language models (LLMs) outscored neuroscientists by between 13 and 22 percentage points (81.4% to 63.4%) in predicting useful neuroscience experimental outcomes, says a...

Harald Beyer: Un gran engaño

Dic 27, 2024 | Destacado portada, Documentos de Interés | 0 Comments

Viernes 27 de diciembre de 2024 Un gran engaño Señor Director: Un poco más del 53% de los jóvenes que fueron admitidos a pedagogía en el último proceso de admisiones no estuvieron en el percentil 50 o superior de la distribución de puntaje del promedio de comprensión...

Investigadores del CIAE: evidencia sobre el SAE

Dic 26, 2024 | Destacado portada, Documentos de Interés | 0 Comments

5 mitos sobre el SAE que debes saber: Investigadores del CIAE desmienten con evidencia jueves, 19 de diciembre de 2024 Se trata de Patricio Rodríguez y Cristian Cabalin, quienes explican algunos mitos difundidos respecto al Sistema de Admisión Escolar (SAE). A través...

Share This