Educación técnico vocacional post-secundaria

Sep 21 2016, Ashley Manning, PREAL

La educación técnico vocacional (ETV) post-secundaria principalmente se dirige a jóvenes que han terminado la secundaria y los prepara directamente para el mundo laboral. Estos programas tienen un enfoque en el conocimiento práctico y suelen estar ligados a una industria o profesión en particular. Generalmente son más cortos que los programas de educación terciaria académica, duran un mínimo de seis meses, y resultan en un título o certificación.

Hay varios estudios que comentan o especulan sobre los beneficios de la ETV post-secundaria, principalmente refiriéndose a su potencial para mejorar la integración social y la competitividad del capital humano a nivel nacional.

Sin embargo, una importante limitación al entendimiento de la ETV post-secundaria es el hecho de que los sistemas de ETV post-secundaria están altamente fragmentados dentro y entre países. Hay una falta general de coordinación y comunicación entre los principales actores, lo cual dificulta poder desarrollar estudios que midan impactos y que sean comparables a gran escala. Los países de la OCDE presentan algunos de los mejores ejemplos de políticas de ETV post-secundaria ampliamente desarrolladas. Estos ejemplos pueden ser sumamente útiles para los países de América Latina, donde la ETV post-secundaria se ha expandido rápidamente durante la última década.

Esta nota de política revisa lecciones de la OCDE sobre la ETV post-secundaria y luego concentra su enfoque en América Latina. El documento analiza el desarrollo de la ETV post-secundaria en la región, resaltando los principales desafíos que deberán abordar futuras políticas ETV, y concluye con recomendaciones claves para la ETV post-secundaria en la región.

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