A revista Revista Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação
acaba de publicar seu último número, disponível em
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Revista Ensaio

Revista Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação
v. 23, n. 89 (2015): Revista Ensaio – Out./Dez.
Sumário
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Artigos
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Os pais também contam. Validação do questionário “Conhecendo o seu
filho, sua filha”: identificação de crianças de 9-10 anos, com altas
capacidades (795-820)
Silvia Libertad Vaca Gallegos,  Beatriz Álvarez-González,       Maria Belén
Paladines Costa
Cenários do Ensino Médio no Brasil (821-842)
Silvana Soares de Araujo Mesquita,      Isabel Alice Oswaldo Monteiro Lelis
Escola organizada em ciclos: as representações sociais de professores
considerados bem-sucedidos (843-868)
Laêda Bezerra Machado,  Jaqueline Andréa Lira Cordeiro Santos
Políticas de ampliação da jornada escolar para o Ensino Médio no Rio
Grande do Sul: um estudo sobre o conhecimento escolar (869-900)
Roberto Rafael Dias da Silva
Elaboração e aprovação de planos de educação no Brasil: do nacional ao
local (901-936)
Donaldo Bello de Souza, Janaína Specht da Silva Menezes
Trajetórias Escolares de Adolescentes em Conflito com a Lei: Subsídios
para Repensar Políticas Educacionais (937-963)
Patricia Leme de Oliveira Borba,        Roseli Esquerdo Lopes,  Ana Paula Serrata
Malfitano
Trabalho e autonomia do coordenador pedagógico no contexto das políticas
públicas educacionais implementadas no Estado de Goiás (964-983)
Luís Luís Gustavo Alexandre da Silva,   César Luis
Políticas públicas para acesso de pessoas com deficiência ao ensino
superior brasileiro: uma análise de indicadores educacionais (984-1014)
Diléia Aparecida Martins,       Lúcia Pereira Leite,    Cristina Broglia
Fatores relevantes no processo de permanência prolongada de discentes nos
cursos de graduação presencial: um estudo na Universidade Federal do
Espírito Santo (1015-1039)
Alexandre Severino Pereira,     Teresa Cristina Janes Carneiro, Gutemberg
Hespanha Brasil,        Maria Auxiliadora de Carvalho Corassa

Página Aberta
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Federalismo educacional esfacelado? Um estudo de caso sobre o piso salarial
(1040-1074)
Gustavo Joaquim Lisboa