Vol 7, No 14 (2014)
Edición Especial. Dilemas y desafíos en investigación cualitativa en educación. Algunas respuestas desde la investigación
Tabla de contenidos
Presentacion
| Presentación. Edición especial Dilemas y desafíos en investigación cualitativa en educación. Algunas respuestas desde la investigación | |
| Carolina Guzmán-Valenzuela, José J. Barba | 13-14 |
Artículos
| Polos epistemológicos: uso y construcción de teoría en investigación cualitativa en educación | |
| Carolina Guzmán-Valenzuela | 15-28 |
| Ontology, Epistemology, Strategy and Method in Educational Research. A Critical Realist Approach | |
| David Scott | 29-38 |
| El proceso de comprensión en el análisis de datos cualitativos en educación | |
| José Luis Medina-Moya | 39-54 |
| Reflexivity in qualitative social research: bridging the gap between theory and practice with Alvin Gouldner’s reflexive sociology | |
| Elisabeth Simbürger | 55-68 |
| Policy analysis research in higher education: negotiating dilemmas | |
| Ronald Barnett, Gareth Parry | 69-84 |
| La relación intersubjetiva en la construcción del conocimiento | |
| Lorena Cruz-Garcette, Graciela Martins De Abreu-Ballester, Lía Stella Brandi-Bruna | 85-98 |
| Narración frente al neoliberalismo en la formación docente. Visibilizar para transformar | |
| José Ignacio Rivas-Flores | 99-112 |
| ¿Investigación difusa o emancipatoria? Participación e inclusión en investigación educativa | |
| Luis Torrego-Egido | 113-124 |
| Que la fuerza esté contigo: desvelar el lado oscuro de la investigación en educación | |
| José Juan Barba-Martín, Gustavo González-Calvo, Raúl Barba-Martín | 125-140 |
| Investigación fenomenográfica | |
| Carlos González-Ugalde | 141-158 |
| Uniendo investigación, política y práctica educativas: DBR, desafíos y oportunidades | |
| Marta Romero-Ariza | 159-176 |
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